Постановление Правительства КР «Об утверждении Перечня специальностей и нормативных сроков обучения специальностям среднего профессионального образования Кыргызской Республики»

УТРАТИЛО СИЛУ в соответствии с постановлением Правительства КР от 28 марта 2018 года № 160

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ от 5 сентября 2012 года № 610 Об утверждении Перечня специальностей и нормативных сроков обучения специальностям среднего профессионального образования Кыргызской Республики

В соответствии с Законом Кыргызской Республики "Об образовании", в целях интеграции среднего профессионального образования в международное образовательное пространство Правительство Кыргызской Республики ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить Перечень специальностей среднего профессионального образования Кыргызской Республики согласно приложению 1.

2. Министерству образования и науки Кыргызской Республики в срок до 1 апреля 2013 года внести на утверждение в установленном порядке проекты Государственных образовательных стандартов Кыргызской Республики по специальностям среднего профессионального образования на основе макета согласно приложению 2.

3. Признать утратившими силу:

- постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении нормативных сроков обучения специальностям среднего профессионального образования Кыргызской Республики" от 5 ноября 2003 года № 702;

- постановление Правительства Кыргызской Республики "О внесении дополнения в постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении нормативных сроков обучения специальностям среднего профессионального образования Кыргызской Республики" от 5 ноября 2003 года № 702" от 19 января 2006 года № 28.

4. Настоящее постановление вступает в силу со дня официального опубликования.

Исполняющий обязанности Премьер-министра, исполняющий обязанности первого вице-премьер-министра Кыргызской Республики

А. Карашев

Приложение 1

ПЕРЕЧЕНЬ специальностей среднего профессионального образования Кыргызской Республики

Примечание: Структура кодового обозначения включает шесть цифровых десятичных знаков и имеет вид: XXXXXX, где 1, 2-й знаки соответствуют укрупненным группам специальностей и направлений подготовки; 3, 4-й знаки соответствуют направлениям подготовки; 5, 6-й знаки соответствуют специальностям. Укрупненные группы специальностей и направлений подготовки объединяют совокупности специальностей и направлений подготовки, к которым они принадлежат. Направления подготовки выделяют более узкую предметную область в рамках укрупненных групп специальностей, к которым они принадлежат. Специальности выделяют в рамках направлений подготовки конкретную профессиональную область.

Приложение 2

МАКЕТ Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования Кыргызской Республики

1. Общие положения

1.1. Настоящий Государственный образовательный стандарт по специальности ______________________________________________________________

(код по Перечню, полное наименование специальности) среднего профессионального образования разработан в соответствии с Законом "Об образовании" и иными нормативными правовыми актами Кыргызской Республики в области образования. Выполнение настоящего Государственного образовательного стандарта является обязательным для всех средних профессиональных учебных заведений, реализующих средние профессиональные образовательные программы, независимо от их организационно-правовых форм.

1.2. Термины, определения, обозначения, сокращения (Указываются основные термины и определения, используемые в настоящем государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования Кыргызской Республики).

В настоящем Государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования Кыргызской Республики используются термины и определения в соответствии с Законом Кыргызской Республики "Об образовании" и международные договора Кыргызской Республики в сфере среднего профессионального образования:

- основная профессиональная образовательная программа совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и организацию реализации образовательного процесса по соответствующей специальности;

- цикл дисциплин - часть образовательной программы или совокупность учебных дисциплин, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

- модуль - часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

- компетенция - динамичная комбинация личных качеств, знаний, умений и навыков, необходимых для занятия профессиональной деятельностью в соответствующей области;

- кредит (зачетная единица) - условная мера трудоемкости основной профессиональной образовательной программы;

- результаты обучения - компетенции, приобретенные в результате обучения по основной образовательной программе/модулю.

1.3. Сокращения и обозначения (Указываются основные сокращения, используемые в настоящем Государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования Кыргызской Республики).

В настоящем Государственном образовательном стандарте используются следующие сокращения: ГОС - Государственный образовательный стандарт; СПО - среднее профессиональное образование; ОПОП - основная профессиональная образовательная программа; УМО - учебно-методическое объединение; ЦД ОПОП - цикл дисциплин основной профессиональной образовательной программы; ОК - общие компетенции; ПК - профессиональные компетенции.

2. Область применения

(Дается определение ГОС, указывается обязательность исполнения)

2.1. Настоящий Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования Кыргызской Республики (далее - ГОС СПО) представляет собой совокупность норм, правил и требований, обязательных при реализации ОПОП по специальности __________________________________ _______________________________________________________________________

(код по Перечню, полное наименование специальности) и является основанием для разработки учебной организационно-методической документации, оценки качества освоения основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования всеми образовательными организациями среднего профессионального образования (далее - спузы) независимо от их организационно-правовых форм, имеющими лицензию или государственную аккредитацию (аттестацию) на территории Кыргызской Республики.

2.2. Основными пользователями ГОС СПО по специальности ___________ _____________________________________________________________ являются:

(код по Перечню, полное наименование специальности) (Указываются основные пользователи ГОС СПО)

- администрация и педагогический состав образовательных учреждений среднего профессионального образования, имеющие право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности;

- студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы по данной специальности;

- объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

- учебно-методические объединения и советы, обеспечивающие разработку основных образовательных программ по поручению центрального государственного органа исполнительной власти в сфере образования Кыргызской Республики;

- государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие финансирование среднего профессионального образования;

- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе среднего профессионального образования, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере среднего профессионального образования.

3. Общая характеристика специальности

3.1. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности ____________________________________________ _______________________________________________________________________

(код по Перечню, полное наименование специальности)

- очная;

- очно-заочная (вечерняя);

- заочная;

(Указываются возможные формы получения среднего профессионального образования по данной специальности).

3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме обучения на базе среднего общего образования составляет 1 год 10 месяцев. В случае реализации данной профессиональной образовательной программы на базе основного общего образования установленный нормативный срок освоения увеличивается на 1 (один) год.

Среднее общее образование (10 и 11 классов) в спузах является специальной сокращенной программой среднего профессионального образования, получение его в спузах по сокращенным программам не допускается и аттестат о среднем общем образовании не выдается. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

- аттестат о среднем общем образовании;

- свидетельство об основном общем образовании.

Сроки освоения ОПОП СПО по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения и использования дистанционных образовательных технологий, увеличиваются спузом на 6 месяцев относительно установленного нормативного срока освоения при очной форме обучения. Иные нормативные сроки освоения ОПОП СПО устанавливаются Правительством Кыргызской Республики.

3.3. Общая трудоемкость освоения ОПОП СПО.

Трудоемкость ОПОП СПО по очной форме обучения за учебный год равна не менее 60 кредитам (зачетным единицам). Трудоемкость одного учебного семестра равна 30 кредитам (зачетным единицам) (при двухсеместровом построении учебного процесса). Один кредит (зачетная единица) равен 36 часам учебной работы студента (включая его аудиторную, самостоятельную работу и все виды аттестации). Трудоемкость ОПОП по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения и использования дистанционных образовательных технологий обучения за учебный год составляет не менее 45 кредитов (зачетных единиц).

3.4. Цели ОПОП СПО по специальности ______________________________ в области обучения и воспитания личности.

3.4.1. В области обучения целью ОПОП СПО по специальности ________ _____________________________________________________________ является: (Формулируются цели ОПОП СПО в области обучения. Например: "Подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение среднего профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда).

3.4.2. В области воспитания личности целью ОПОП СПО по специальности _______________________________________________________ является: (Формулируются цели ОПОП СПО в области формирования социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышения общей культуры и т.д.).

3.5. Область профессиональной деятельности выпускников.

Область профессиональной деятельности выпускников специальности __ _______________________________________________________________________ (Перечисляются области профессиональной деятельности выпускников) _____________________________________________________________ включает: _______________________________________________________________________ (Указываются виды профессиональной деятельности)

3.6. Объекты профессиональной деятельности выпускников.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: _______________________ профессиональной деятельности выпускников: _______________________________________________________________________ (Указываются виды профессиональной деятельности выпускников. Например: научно-исследовательская; производственно-технологическая; организационно-управленческая; проектная и др.) Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой спузом совместно с заинтересованными работодателями.

3.8. Задачи профессиональной деятельности выпускников (разрабатываются с участием заинтересованных работодателей)(*).

Задачи профессиональной деятельности выпускников _________________ _______________________________________________________________________ (Указывается задача в соответствии с перечисленными в п.3.7 видами профессиональной деятельности). Перечень задач профессиональной деятельности, к которым должен быть подготовлен выпускник, должен быть взят из квалификационных требований в соответствующей области профессиональной деятельности. Если они отсутствуют, перечень задач профессиональной деятельности должен быть сформирован разработчиком проекта ГОС СПО при обязательном участии работодателей.

3.9. Возможности продолжения образования выпускника.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования _____ __________________________________________________________ подготовлен:

- к освоению основной образовательной программы высшего профессионального образования;

- к освоению основной образовательной программы высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки и по специальностям в ускоренные сроки.

4. Общие требования к условиям реализации ОПОП

Общие требования к правам и обязанностям спуза при реализации ОПОП.

4.1.1. Спузы самостоятельно разрабатывают ОПОП по специальности. ОПОП разрабатывается на основе соответствующего ГОС по специальности с учетом потребностей рынка труда.

Спузы обязаны ежегодно обновлять ОПОП с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, придерживаясь рекомендаций по обеспечению гарантии качества образования, заключающихся:

- в разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников;

- в мониторинге, периодическом рецензировании образовательных программ;

- в разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений студентов, компетенций выпускников на основе четких согласованных критериев;

- в обеспечении качества и компетентности преподавательского состава;

- в обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле эффективности их использования, в том числе путем опроса обучаемых;

- в регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями;

- в информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

4.1.2. Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей ОПОП создаются базы оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Базы оценочных средств разрабатываются и утверждаются спузом.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определяются спузом с учетом Положения об итоговой государственной аттестации выпускников спузов.

4.1.3. При разработке ОПОП должны быть определены возможности спуза в формировании социально-личностных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера). Спуз обязан сформировать социокультурную среду спуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Спуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.1.4. ОПОП спуза должна содержать дисциплины по выбору студента в объеме не менее одной трети вариативной части каждого ЦД. Порядок формирования дисциплин по выбору студента устанавливает педагогический совет спуза.

4.1.5. Спуз обязан обеспечить студентам реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения.

4.1.6. Спуз обязан ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании ОПОП, разъяснить, что избранные студентами дисциплины становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

4.2. Общие требования к правам и обязанностям студента при реализации ОПОП.

4.2.1. Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение учебных дисциплин по выбору студента, предусмотренных ОПОП, выбирать конкретные дисциплины.

4.2.2. В целях достижения результатов при освоении ОПОП студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.2.3. Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ОПОП спуза.

4.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется ГОС СПО с учетом специфики специальности в пределах не менее 50% от общего объема, выделенного на изучение каждой учебной дисциплины.

4.4. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 16 часов в неделю.

4.5. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

4.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

5. Требования к ОПОП

5.1. Требования к результатам освоения ОПОП.

Выпускник по специальности _______________________________________ в соответствии с целями ОПОП и задачами профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.4. и 3.8. настоящего ГОС СПО, должен обладать следующими компетенциями:

а) общими:

OK 1. Организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. OK 2. Решать проблемы, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, проявлять инициативу и ответственность. ОК 3. Осуществлять поиск, интерпретацию и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 4. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 5. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 6. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных) и их обучение на рабочем месте. ОК 7. Управлять собственным личностным и профессиональным развитием, адаптироваться к изменениям. ОК 8. Быть готовым к организационно-управленческой работе с малыми коллективами. (Перечень общих компетенций может быть дополнен в соответствии с профилем специальности);

б) профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности;

(Профессиональные компетенции указываются в соответствии с перечисленными видами профессиональной деятельности; перечень профессиональных компетенций должен быть в основном взят из профессиональных (квалификационных) стандартов в соответствующей области профессиональной деятельности. Если они отсутствуют, перечень профессиональных компетенций должен быть сформирован разработчиком проекта ГОС СПО при обязательном участии работодателей). Указывается основной вид профессиональной деятельности. ПК 1.1. ПК ... (Указываются профессиональные компетенции по виду деятельности) Указывается основной вид профессиональной деятельности. ПК 2.1. ПК ... (Указываются профессиональные компетенции по виду деятельности)

5.2. Требования к структуре ОПОП.

ОПОП СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица): СПО.1 - гуманитарный, социальный и экономический цикл; СПО.2 - математический и естественнонаучный цикл; СПО.3 - профессиональный цикл; и разделов: СПО.4 - физическая культура; СПО.5 - практика; СПО.6 - итоговая государственная аттестация. Каждый цикл дисциплин имеет базовую (обязательную) и вариативную части. Вариативная часть дает возможность расширения или углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием дисциплин базовой части. Вариативная часть устанавливает спуз исходя из специфики, реализуемой профессиональной образовательной программы.

(*) 1. Трудоемкость отдельных дисциплин, входящих в ЦД ОПОП, задается в интервале до 10 зачетных единиц.

2. Суммарная трудоемкость базовых составляющих ЦД ОПОП СПО.1, СПО.2 и СПО.3 должна составлять не менее 80% от общей трудоемкости указанных ЦД ОПОП.

(**) Наименование ЦД СПО.2 определяется с учетом особенности образовательной области, в которую входит специальность. (***) Итоговая государственная аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы или государственные аттестационные испытания по усмотрению спуза.

5.3. Требования к условиям реализации ОПОП.

5.3.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.

Реализация ОПОП специальности, должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Преподаватели профессионального цикла должны иметь высшее образование по соответствующей специальности, степень магистра, ученую степень (или) опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

5.3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

Реализация ОПОП специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы. Образовательная программа спуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия (определяются с учетом формируемых компетенций). Обеспеченность студентов учебной литературой и/или электронной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу - 0,5 экземпляра на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы, материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.

5.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Спуз, реализующий ОПОП СПО, должен располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической подготовки студентов, предусмотренных учебным планом спуза, соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. (Указывается значимое для ОПОП специальностей материально-техническое обеспечение, например: полигоны, технологические лаборатории, студии и т.п.).

5.3.4. Оценка качества подготовки выпускников.

(Устанавливаются формы проверки результатов обучения (профессиональный экзамен, квалификационная работа и т.д.) и требования к ним).