Постановление Правительства КР от 15 ноября 2016 года № 590 «О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Кыргызской Республики «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики»

УТРАТИЛО СИЛУ в соответствии с постановлением Кабинета Министров КР от 22 июля 2022 года № 393

ПРАВИТЕЛЬСТВО КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 15 ноября 2016 года № 590 О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики" от 21 июля 2014 года № 403 В целях подготовки системы школьного образования к организации профильного образования, в соответствии со статьей 5 Закона Кыргызской Республики "Об образовании", статьями 10 и 17 конституционного Закона Кыргызской Республики "О Правительстве Кыргызской Республики" Правительство Кыргызской Республики ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Внести в постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики" от 21 июля 2014 года № 403 следующие изменения и дополнения:

- в наименовании и пункте 1 слово "среднего" заменить словом "школьного";

- План мероприятий по поэтапному внедрению стандартов нового поколения в систему школьного образования Кыргызской Республики, утвержденный вышеуказанным постановлением, изложить в редакции согласно приложению к настоящему постановлению;

в Государственном образовательном стандарте среднего общего образования Кыргызской Республики, утвержденном вышеуказанным постановлением:

- в наименовании, пункте 1, абзаце пятом пункта 9, наименовании главы 2 слово "среднего" заменить словом "школьного";

- в подпункте 1 пункта 2 слово "уровнях" заменить словом "ступенях";

- в пункте 9:

в абзаце втором слова "на всех ступенях обучения и во всех профилях обучения" заменить словами "на всех ступенях и профилях школьного образования"; в абзаце шестом слово "уровнях" заменить словом "ступенях"; в абзаце восьмом слова "региональном/локальном" заменить словом "локальном"; абзацы тринадцатый и четырнадцатый изложить в следующей редакции: "- компетентность - интегрированная способность человека самостоятельно применять различные элементы знаний и умений в определенной ситуации (учебной, личностной и профессиональной);

- компетенция - заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке ученика (обучаемого), необходимое для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере;";

абзацы семнадцатый-двадцатый изложить в следующей редакции: "- образовательный процесс - организованный процесс воспитания и обучения в форме различных видов занятий с непосредственным участием педагогов и самостоятельных занятий обучающихся, а также экзаменов, зачетов, других видов аттестации обучающихся и выпускников. Образовательным процессом осуществляется реализация образовательных программ;

- отметка - символ, условно-формальное, количественное выражение оценки учебных достижений, учащихся в цифрах, буквах, картинках или жестах;

- оценка - количественное и качественное отражение результатов оценивания учащихся;

- оценивание - процесс измерения, интерпретации и анализа познавательной деятельности учащихся, направленной на их этическое и интеллектуальное развитие и приобретение ими жизненно необходимых компетенций, а также осуществления обратной связи с учащимися, учителями, родителями для определения соответствия результатов данной деятельности требованиям государственного образовательного стандарта с целью улучшения качества образования;";

абзац двадцать девятый изложить в следующей редакции: "- цели обучения - заданные и описанные наперед условия, и способы деятельности учащегося в будущем; его способности к возможным видам деятельности, приобретенные им в результате обучения;"; дополнить абзацем тридцать первым следующего содержания: "- школьное образование - система воспитания и обучения, обеспечивающая соответствующие ее ступеням знания, умения, практические навыки, достаточные для ее активной деятельности в обществе.";

- пункт 15 изложить в следующей редакции:

"15. Ключевые компетентности являются образовательным результатом, которые формируются и реализуются через содержание конкретных предметов и базируется на социальном опыте учащегося.";

- в пункте 34:

абзац первый после слова "ступени" дополнить словами "школьного общего"; абзац второй подпункта 4 изложить в следующей редакции: "- минимальные требования к ресурсному обеспечению, позволяющие реализовать выполнение предметного стандарта;";

- пункт 35 изложить в следующей редакции:

"35. Предметный стандарт реализует и конкретизирует требования Государственного образовательного стандарта в соответствии со ступенями школьного образования. Изучаемый учащимися содержательный материал должен быть скоординирован с материалом предметов других образовательных областей и иметь преемственность и последовательность внутри своей образовательной области.";

- пункт 37 изложить в следующей редакции:

"37. Предельная учебная нагрузка обучающихся по классам, с учетом их физиологических и психологических возможностей, а также требований и видов деятельности, предъявляемых для усвоения учебного материала, закрепляется по классам в следующем объеме: "(1-4 классы - при пятидневной учебной неделе, остальные классы - при пятидневной учебной неделе, в случае превышения недельной учебной нагрузки в 30 часов общеобразовательная организация устанавливает 6-дневную учебную неделю), не более:

Классы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Предельная учебная нагрузка

20

23

25

26

30

31

33

34

35

32

33

Недельная учебная нагрузка

20

22

24

25

26

29

30

30

30

29

30

";

- пункт 40 изложить в следующей редакции:

"40. Примерное распределение учебного времени на долю государственного, школьного и элективного (предметы по выбору) компонентов в рамках недельной учебной нагрузки осуществляется по следующей схеме:

Классы

Государственный компонент (%)

Школьный компонент (%)

Элективный компонент (предметы по выбору) (%)

1-7 классы

95

5

-

8-9 классы

90

10

-

10-11 классы

85

10

5

";

- пункты 43 и 44 изложить в следующей редакции:

"43. Школьный компонент учебного плана отражает особенности (направление) общеобразовательной организации и выражает согласованные интересы, потребности и возможности обучающихся и их родителей (законных представителей).

44. Школьный компонент разрабатывается самостоятельно общеобразовательными организациями и реализуется с согласия учащихся и их родителей (законных представителей). Государственный, школьный и элективный (предметы по выбору) компоненты в рамках недельной учебной нагрузки финансируются за счет республиканского бюджета.";

- пункт 46 и 47 изложить в следующей редакции:

"46. Разработка и утверждение предметных стандартов и базисного учебного плана осуществляются Министерством образования и науки Кыргызской Республики.

47. Уполномоченный орган в сфере образования утверждает учебный план общеобразовательной организации исходя из потребностей экспериментальной (пилотной) деятельности в рамках предельной учебной нагрузки, установленной для каждого класса пунктом 37 Государственного образовательного стандарта, по представлению соответствующего отдела управления образования.";

- пункт 53 изложить в следующей редакции:

"53. Для освоения стандартов, основанных на компетентностном подходе, меняются формы организации обучения. Наряду с традиционным уроком используются активные и интерактивные технологии обучения, проектная и исследовательская работа"; раздел "Образовательные области и предметы" приложения "Принципы и основания формирования образовательных областей" к Государственному образовательному стандарту среднего общего образования Кыргызской Республики изложить в следующей редакции: "

Образовательные области

Языковая

Социальная

Матема- тическая

Естественно-научная

Техноло- гическая

Искусство

Культура здоровья

(родной, кыргызский, русский и иностранные языки)

(история, "Человек и общество", граждано- ведение)

(математика, алгебра, геометрия)

(химия, биология, физика, география, астрономия)

(технология, черчение и дизайн, компьютерная грамотность)

(литература, музыка, изобразительно-художественное творчество)

(физическая культура, основы безопасности жизне- детельности)

".

2. Признать утратившими силу:

- постановление Правительства Кыргызской Республики "Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики" от 23 июля 2004 года № 554;

- постановление Правительства Кыргызской Республики "О поэтапном сокращении школьной учебной нагрузки в общеобразовательных организациях Кыргызской Республики" от 23 марта 2012 года № 202.

3. Настоящее постановление подлежит официальному опубликованию в средствах массовой информации и вступает в силу с 1 сентября 2016 года.

Премьер-министр

С. Жээнбеков

Приложение

"Приложение ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по поэтапному внедрению стандартов нового поколения в систему школьного образования Кыргызской Республики

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные исполнители

1

Утверждение решением МОН предметных стандартов нового поколения для 1-4, 5-9, 10-11 классов общеобразовательных организаций Кыргызской Республики

2016-2017 годы

МОН

2

Внедрение предметных стандартов для 1-4 классов

2017-2018 годы

МОН, районные/городские управления, отделы, центры образования, общеобразовательные организации

3

Внедрение предметных стандартов для 5-9 классов

2018-2019 годы

МОН, районные/городские управления, отделы, центры образования, общеобразовательные организации

4

Внедрение предметных стандартов для 10-11 классов

2019-2020 годы

МОН, управления, отделы, центры образования, общеобразовательные организации

5

Разработка и издание учебно-методических комплексов (УМК) для стандартов нового поколения

2016-2019 годы

МОН, Минфин

6

Проведение курсов переподготовки и повышения квалификации учителей общеобразовательных организаций по предметным стандартам нового поколения

Постоянно

Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки педагогических работников при Министерстве образования и науки Кыргызской Республики

7

Подготовка специалистов учителей

Постоянно

МОН, университеты, институты, колледжи по подготовке педагогических кадров

".