Основные Направления программы «Доступ к образованию (Жеткинчек)» (Утверждены Указом Президента Кыргызской Республики УП №41)

УТРАТИЛ СИЛУ в соответствии с Указом Президента КР от 14 декабря 2013 года УП № 227

Утверждены Указом Президента Кыргызской Республики от 11 февраля 1999 года N 41

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ программы "Доступ к образованию (Жеткинчек)"

В целях обеспечения доступности образования для всех детей и молодежи, поиска и апробации новых путей и механизмов для организации реальной защиты прав всех детей на образование определить следующие направления:

I. Разработка и определение государственной стратегии,

мобилизующей общество:

- на признание приоритетного отношения к детям и молодежи и их

образованию;

- на повышение чувствительности общества к проблемам, связанным с

правами детей и молодежи на получение образования;

- на повышение ответственности родителей, государственных органов

и органов местного самоуправления к вопросам обучения и воспитания детей школьного возраста, особенно детей-сирот, детей-инвалидов, детей из уязвимых семей. (В редакции Указа Президента КР от 17 апреля 2004 года УП N 143) II. Обеспечение организационной и нормативно-правовой базы для разработки новых механизмов поддержки для уязвимых групп детей с целью решения следующих задач:

- проведение мониторинга и ежегодного анализа по проблемам доступа

детей и молодежи к образованию;

- обеспечение беспрепятственного доступа детей в государственную

школу независимо от места и условий проживания;

- развитие разных форм альтернативного попечения сирот и

обездоленных детей, дальнейшая работа по внедрению интерактивных методов и технологий, поощряющих развитие личности в детских учреждениях государственного попечения;

- развитие концепции семейного воспитания детей в современных

условиях;

- усиление внимания к проблеме доступности качественного

образования для всех детей; установление справедливых систем экзаменов, позволяющих ребенку получить адекватное документальное подтверждение знаний и возможности в последующем найти место на рынке труда или продолжить свое образование;

- дальнейшая оптимизация учебных технологий и образовательных

стандартов с целью охраны здоровья школьников для улучшения доступа к образованию; апробация и внедрение соответствующих опытных моделей;

- разработка механизмов, содействующих привлечению разнообразных

общественных ресурсов и альтернативных источников финансирования для обеспечения доступа детей к получению общего и профессионального образования;

- адресная поддержка детей из уязвимой группы в удовлетворении

минимальных потребностей для получения образования, при приобретении учебников и других дополнительных учебных расходах;

- специальная поддержка одаренных детей-сирот школьного возраста;

- принятие пакета мер для обеспечения доступности

профессионального образования детям из уязвимых групп;

- разработка специальных образовательных программ для

предупреждения будущей безработицы среди молодежи из уязвимых групп;

- проведение исследований в сфере применения детского труда и его

связи с учебой, посещаемостью школы, принятие мер по предотвращению ухода из учебных заведений детей по этим и иным причинам (методические и педагогические упущения школы, из-за вовлечения в криминальные группы, дефектов развития и т.д.);

- рекомендация учреждениям образования и неправительственным

организациям, занимающимся вопросами образования, предусматривать систему льгот для детей из уязвимых групп в получении дополнительных образовательных услуг (платные факультативы, общеобразовательные и специальные курсы, внешкольные занятия и т.д.);

- привлечение средств массовой информации в целях влияния на

общество в пользу детей, инициирования конструктивного обсуждения, анализа ситуации, идей и предложений для обеспечения доступа к образованию, в целях содействия формированию путей решения проблем детей;

- активизация сотрудничества, поддержка и содействие деятельности

отечественных неправительственных и международных организаций соответствующего профиля для обмена опытом, информацией, консультациями и экспертами, и для привлечения дополнительных ресурсов;

- предусмотрение квот для одаренных детей-сирот при поступлении на

бюджетные и контрактные отделения вузов, в том числе негосударственных, а также учреждение специальных стипендий и другие формы их поддержки;

- поощрение и содействие разработке специальных программ для

обучения детей-инвалидов по приемлемым категориям профессий;

- поощрение и содействие программам интеграции детей-инвалидов в

обычные школы;

- подготовка и тренинг преподавателей-инструкторов для работы с

обездоленным контингентом детей;

- учет потребностей в образовании детей этнических меньшинств,

детей беженцев, уличных, беспризорных, работающих детей и разработка соответствующих программ. (В редакции Указа Президента КР от 17 апреля 2004 года УП N 143) III. Обеспечение финансирования программы. Источником финансирования мероприятий программы "Доступ к образованию (Жеткинчек)" являются средства, выделяемые в установленном порядке из государственного бюджета. Распределение денежных средств, предусмотренных сметой программы "Доступ к образованию (Жеткинчек)", определяется Президентом Кыргызской Республики по предложениям ответственного секретаря Ко- миссии по реализации Президентских образовательных программ при Президенте Кыргызской Республики и исполняется Управлением делами Президента Кыргызской Республики. (В редакции Указов Президента КР от 17 апреля 2004 года УП N 143, 9 июня 2004 года УП N 196, 2 апреля 2012 года УП N 76) IV. Обеспечение прозрачности мероприятий программы. В целях обеспечения прозрачности и общественного контроля за реализацией программы "Доступ к образованию (Жеткинчек)" создается Наблюдательный совет, состав которого определяется распоряжением Руководителя Администрации Президента Кыргызской Республики. (В редакции Указа Президента КР от 17 апреля 2004 года УП N 143)