Статья 4. Принципы педагогической деятельности учителя

Основными принципами педагогической деятельности учителя являются:

- личностно-ориентированный подход к обучению, воспитанию,

развитию учащегося;

- гуманистический характер обучения и воспитания, обеспечивающий

уважение прав и свобод учащегося, национально-культурных традиций;

- приверженность общечеловеческим моральным принципам и

нравственным ценностям;

- недопущение прямой, скрытой и (или) косвенной дискриминации, огра-

ничения прав или оказания привилегий учащимся по признаку пола, расы, языка, инвалидности, этнической принадлежности, вероисповедания, возрас- та, происхождения, имущественного или иного положения, а также других обстоятельств

- воспитание учащихся в духе любви к родине, высокой

гражданственности, дружбы между народами;

- преемственность образования;

- свобода выбора организационных методов и форм педагогической

деятельности;

- единство принципов обучения и воспитания;

- совершенствование своих знаний на основе новейших достижений

науки, техники и культуры;

- тесный контакт с учащимися и их семьями;

- сотрудничество с детскими и молодежными объединениями, трудовыми

коллективами, а также заинтересованными государственными и негосударственными организациями, деятельность которых не запрещена законодательством Кыргызской Республики. (В редакции Закона КР от 30 июля 2005 года № 117, 15 января 2012 года №3)

Глава II

Права учителя