Постановление Кабинета Министров КР от 22 августа 2025 года № 512 «О внесении изменений в постановление Правительства Кыргызской Республики «Об утверждении актов в области общественного здравоохранения»

ПОСТАНОВЛЕНИЕ КАБИНЕТА МИНИСТРОВ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

от 22 августа 2025 года № 512

О внесении изменений в постановление Правительства Кыргызской Республики «Об утверждении актов в области общественного здравоохранения» от 11 апреля 2016 года № 201

В целях поэтапного внедрения двенадцатилетней структуры школьного образования в Кыргызской Республике на 2024–2028 годы, в соответствии со статьей 64 Закона Кыргызской Республики «Об общественном здравоохранении», статьями 13, 17 конституционного Закона Кыргызской Республики «О Кабинете Министров Кыргызской Республики» Кабинет Министров Кыргызской Республики постановляет:

1. Внести в постановление Правительства Кыргызской Республики «Об утверждении актов в области общественного здравоохранения» от 11 апреля 2016 года № 201 следующие изменения:

в Санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях», утвержденных вышеуказанным постановлением:

– пункт 3 изложить в следующей редакции:

«3. Санитарные правила распространяются на проектируемые, действующие, строящиеся и реконструируемые общеобразовательные организации, независимо от их вида и форм собственности, реализующие программы начального общего, основного общего и среднего общего образования и осуществляющие образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ общего образования: начальное общее образование (далее – 1 уровень образования); основное общее образование (далее – 2 уровень образования); среднее общее образование (далее – 3 уровень образования).»;

– в пункте 5:

подпункт 2 изложить в следующей редакции: «2) образовательная программа – содержание образования конкретного уровня, направления, определяющее цели, задачи, планируемые результаты, организацию образовательного процесса конкретного уровня;»; подпункт 5 изложить в следующей редакции: «5) общее образование – система воспитания и обучения, обеспечивающая соответствующие ее уровням знания, умения, практические навыки и компетенции, достаточные для ее активной деятельности в обществе.»;

- в пункте 11:

в абзаце втором слово «ступени» заменить словом «уровня»; в абзаце третьем слово «ступеней» заменить словом «уровней»;

- в пункте 32 цифры «1–4» заменить цифрами «1–6»;

- в пункте 33 слово «ступеней» заменить словом «уровней»;

- в пункте 44 в графе «Возраст детей» таблицы 1 цифру «7» заменить цифрой «6»;

- пункт 50 изложить в следующей редакции:

«50. Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательной организации и ее вместимости. В общеобразовательных организациях библиотеку используют в качестве справочно-информационного центра. Площадь библиотеки (информационного центра) необходимо принимать из расчета не менее 0,6 м2 на одного обучающегося.»;

- в пункте 61 слово «ступеней» заменить словом «уровней»;

- в пункте 65 цифры «5–11» заменить цифрами «5–12»;

- в пункте 77 слово «ступени» заменить словом «уровня»;

- в пункте 86 слово «ступени» в различных падежах заменить словом «уровня» в соответствующих падежах;

- пункт 160 признать утратившим силу;

- в пункте 161 слова «11-х» заменить словами «12-х»;

- в пункте 163:

в абзаце третьем слова «при 6-дневной учебной неделе» исключить; в абзаце четвертом слова «11-х» заменить словами «12-х»;

- в пункте 166 слово «ступени» в различных падежах заменить на слова «уровни» в соответствующих падежах;

- в пункте 167 слова «11-х» заменить словами «12-х»;

- в пункте 170 после цифры «1» дополнить словами «–2-го»;

- в пункте 171 после цифры «1» дополнить словами «–2-м»;

- в пункте 177 слово «ступени» заменить словом «уровне»;

- пункт 178 изложить в следующей редакции:

«178. При объединении обучающихся 1 уровня образования в класс-комплект оптимальным является создание его из двух классов: 2 и 3 классов (2+3), 2 и 4 классов (2+4). Для предупреждения утомления обучающихся необходимо сокращать продолжительность совмещенных (особенно 4-х и 5-х) уроков на 5–10 мин. (кроме урока физической культуры). Наполняемость классов-комплектов должна соответствовать таблице 4. Таблица 4

Наполняемость классов-комплектов

Классы, объединяемые в класс-комплект

Количество обучающихся в классе-комплекте

1+2

8–10

1+4

8–10

2+3

10–12

2+4

10–15

3+4

10–15

»;

- в пункте 180 цифры «11» заменить цифрами «12»;

- в пункте 183 цифры «11» заменить цифрами «12»;

- в таблице 5 пункта 184 в графе «Классы» цифры «11» заменить цифрами «12»;

- пункт 197 изложить в следующей редакции:

«197. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): в 3 классе – 1,5 ч., в 4–5 классах – 2 ч., в 6–8 классах – 2,5 ч., в 9–12 классах – до 3,5 ч.»;

- в пункте 199 цифры «11» заменить цифрами «12»;

- приложение 1 к Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях» изложить в следующей редакции:

«

Приложение 1

к Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»

1. Гигиенические рекомендации к расписанию уроков

1. Современными научными исследованиями установлено, что биоритмический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10–12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.

2. В расписании уроков для обучающихся 1 уровня образования основные предметы должны проводиться на 2–3-х уроках, а для учащихся 2, 3 уровней образования – на 2, 3, 4-х уроках.

3. Распределение учебной нагрузки в течение недели должно строиться таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в школьное расписание должны включаться либо наиболее трудные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2–4 уроках в середине учебной недели.

4. Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.

5. Занятия физической культурой предусматриваются в числе последних уроков. После уроков физкультуры не проводятся уроки с письменными заданиями и контрольные работы.

6. При составлении расписания уроков для обучающихся начальных, основных и старших классов применяется шкала трудности предметов согласно таблицам 2–4 настоящего приложения.

Таблица 1 Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки

Классы

Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах

при 6-дневной неделе, не более

при 5-дневной неделе, не более

1

21

21

2–4

23

23

5

29

28

6

30

29

7

32

30

8–9

33

30

10–12

34

30

Таблица 2

Шкала трудности предметов для 1–6 классов

Общеобразовательные предметы

Количество баллов (ранг трудности)

1–4 класса

5 класс

6 класс

Математика

8

10

13

Иностранный язык

7

9

11

Кыргызский язык

7

8

12

Русский язык

7

8

12

Природоведение

6

7

8

География

–

–

7

Информатика

6

4

10

Граждановедение

6

9

Кыргызская (русская) литература

5

4

6

История

4

5

8

Рисование

3

3

3

Музыка

3

2

1

Технология (труд, черчение и дизайн)

2

4

3

Физическая культура

1

3

4

Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

–

1

2

Таблица 3

Шкала трудности предметов, изучаемых в 7–9 классах

Общеобразовательные предметы

Количество баллов (ранг трудности)

7 класс

8 класс

9 класс

Химия

13

10

12

Геометрия

12

10

8

Физика

8

9

13

Алгебра

10

9

7

Экономика

–

–

11

Иностранный язык

10

8

9

Биология

7

7

7

Русский язык

11

7

6

География

6

6

5

Граждановедение, обществознание

9

5

–

История

6

8

10

Технология (труд, черчение и дизайн)

2

1

4

Литература

4

4

7

ИЗО

1

3

–

Физическая культура

2

2

2

Экология

3

6

1

Музыка

1

1

–

Информатика

4

7

7

Общественная безопасность жизни (ОБЖ)

3

3

3

Таблица 4

Шкала трудности предметов, изучаемых в 10–12 классах

Общеобразовательные предметы

Количество баллов (ранг трудности)

Физика

12

Геометрия, химия

11

Алгебра

10

Русский язык

9

Литература, иностранный язык

8

Биология

7

Информатика

6

История, обществознание

5

Астрономия

4

География, экология

3

Физическая культура

1

».

2. Настоящее постановление вступает в силу по истечении пятнадцати дней со дня официального опубликования.

Опубликован в газете "Эркин Тоо" от 26 августа 2025 года № 64

Председатель Кабинета Министров Кыргызской Республики

A.А. Касымалиев