Бул документ боюнча сурооңуз барбы?ЖИнин жообун мыйзамдын тексти менен салыштырыңыз
ЖИден сураңыз - ал мыйзамдын тексти боюнча жооп берип, керектүү беренелерди көрсөтөт.Чат-боттор КР мыйзамдарында жаңылышат. Бул жерде ЖИ колдонуудагы редакция боюнча жооп берип, беренелерди көрсөтөт. Айына ЖИнин 40 жообу - акысыз.
Мисалы:
КР Өкмөтүнүн «2011-2012-окуу жылына мамлекеттик билим берүү гранттарынын негизинде окугандарды кабыл алуунун багыттарынын, адистиктердин жана көлөмүнүн тизмесин бекитүү жөнүндө» токтому
Документ күчүн жоготкон
Документ реестрде «Утратил силу» деп белгиленген. Учурдагы редакциясын текшербестен күчүндөгү документтерде ага шилтеме берүүгө болбойт. «Постановление Кабинета Министров КР от 14 января 2022 года № 9 "О признании утратившими силу некоторых решений Кабинета Министров Кыргызской Республики"» негизинде күчүн жоготту. Учурдагы редакциянын датасы: 2011-06-17.
(КР Министрлер Кабинетинин 2022-жылдын 14-январындагы № 9 токтомуна ылайык күчүн жоготту)
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН ӨКМӨТҮ ТОКТОМ 2011-жылдын 17-июну № 329 2011-2012-окуу жылына мамлекеттик билим берүү гранттарынын негизинде окугандарды кабыл алуунун багыттарынын, адистиктердин жана көлөмүнүн тизмесин бекитүү жөнүндө "Билим берүү жөнүндө" Кыргыз Республикасынын Мыйзамынын 44-беренесине ылайык Кыргыз Республикасынын Өкмөтү ТОКТОМ КЫЛАТ:
1. 2011-2012-окуу жылына карата тиркемеге ылайык мамлекеттик органдар аркылуу каржылануучу 5705 сандагы мамлекеттик билим берүү гранты белгиленсин.
2. Тиркелген 2011-2012-окуу жылына мамлекеттик билим берүү гранттарынын негизинде окугандарды кабыл алуунун багыттарынын, адистиктердин жана көлөмүнүн тизмеси бекитилсин.
3. Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлиги:
- 2011-2012-окуу жылына кабыл алуу планын Кыргыз Республикасынын ЖОЖдоруна карата мамлекеттик билим берүү гранттары боюнча бекитсин;
- 2010-жылдагы апрель, май жана июнь окуяларында жабыр тарткандар жана алардын балдары, ошондой эле курман болгон адамдардын балдары үчүн бөлүнгөн гранттык орундар квотасын бөлүштүрүү механизмин иштеп чыксын;
Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлигинин жолдомосу боюнча иштөөдөн жаш адис баш тарткан учурда педагогикалык профилдеги жолдомолор боюнча окутуунун наркын (бюджеттик негизде) төлөө жөнүндө жобону белгиленген тартипте иштеп чыксын;
- 2011-жылдын 10-октябрына чейинки мөөнөттө республиканын ЖОЖдору боюнча мамлекеттик заказды жайгаштыруунун жыйынтыгы жөнүндө Кыргыз Республикасынын Өкмөтүнүн Аппаратына жана Кыргыз Республикасынын Финансы министрлигине жыйынды отчет берсин.
4. Бул токтомдун аткарылышын контролдоо Кыргыз Республикасынын Өкмөтүнүн Аппаратынын билим берүү жана маданият бөлүмүнө жүктөлсүн.
5. Бул токтом расмий жарыяланган күндөн тартып күчүнө кирет.
Премьер-министр
А.Атамбаев
Тиркеме
2011-2012-окуу жылына мамлекеттик органдар аркылуу каржылануучу мамлекеттик билим берүү гранттарынын САНЫ
| N | Министрликтердин аталышы | Гранттардын саны |
|---|---|---|
| 1. | Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлиги | 4960 |
| 2. | Кыргыз Республикасынын Саламаттык сактоо министрлиги | 220 |
| 3. | Кыргыз Республикасынын Ички иштер министрлиги | 230 |
| 4. | Кыргыз Республикасынын Коргоо министрлиги | 120 |
| 5. | Кыргыз Республикасынын Маданият жана маалымат министрлиги | 175 |
| 5705 |
Кыргыз Республикасынын Өкмөтүнүн 2011-жылдын 17-июнуңдагы № 329 токтому менен бекитилген
2011-2012-окуу жылына мамлекеттик билим берүү гранттарынын негизинде окугандарды кабыл алуунун багыттарынын, адистиктердин жана көлөмүнүн ТИЗМЕСИ
| Тармагы | Багыт/адистик | Гранттар- дын саны |
|---|---|---|
| Коопсуздук | Өрт коопсуздугу | 15 |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Кен казып алуу өнөр жайы ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Кен иши Прикладдык геодезия Кен казуу машиналары жана жабдуулар Түстүү металлдар металлургиясы Прикладдык геология Геологиялык чалгындоо технологиясы | 75 40 15 15 90 35 |
| Бардыгы: | 270 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Гуманитардык адистиктер ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Китепкана иши жана библиография Мамлекеттик жана муниципалдык башкаруу Тарых-архив иши Культурология Логистика Менеджмент Жаштар менен иштөөнү уюштуруу Дин таануу Социалдык иштер Стандартташуу, сертификатташтыруу жана метрология Философия | 10 60 15 10 10 30 10 30 75 25 10 |
| Бардыгы: | 285 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Саламаттык сактоо ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Дарылоо иштери Медициналык-алдын алуу иштери Педиатрия Сестралык иштер | 160 20 60 10 |
| Бардыгы: | 250 | |
| Информатика жана эсептөө техникасы | 115 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Компьютердик ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ технологиялар ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Маалыматтык коопсуздукту жана автоматташтырылган системаны комплекстүү камсыздоо Компьютердик инженерия Прикладдык информатика Прикладдык математика жана информатика Электрондук жана микроэлектроника | 15 10 30 42 15 |
| Бардыгы: | 227 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Маданият, искусство ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Актердук искусство Үнрежиссурасы Кино оператордук Музыкалык билим берүү Режиссура (колдонулган тармактар боюнча) Социалдык-маданий иштер Вокалдык искусство Дирижерлук Аспаптык аткаруучулук Композиция Эстрадалык музыка искусствосу (түрлөрү боюнча) Музыка таануу Хореография режиссурасы Графика Көркөм-прикладдык искусство жана элдик кол өнөрчүлүк Живопись Интерьерлер жана жабдуулар Скульптура Театралдык-көркөм искусство | 12 5 5 8 10 55 8 4 52 4 8 2 2 10 10 10 10 10 10 |
| Бардыгы: | 235 | |
| Кыргыз Республикасынын Ички иштер министрлигинин адистиктери | Юриспруденция | 230 |
| Кыргыз Республикасынын Коргоо министрлигинин адистиктери | Мотоаткычтар бөлүмдөрүнүн күжүрмөн жана күнүмдүк иши | 120 |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Жабдуулар жана технологиялар ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Тамак-аш инженериясы Өсүмдүктөрдөн алынган чийки заттардан жасалуучу тамак-аш азыктары өндүрүшү Жеңил өнөр жай буюмдарынын технологиясы жана конструкциялоо Жаныбарлардан алынган чийки заттар жана продуктулардын технологиялары Машина куруу өндүрүшүнүн технологиясы, жабдуулары жана автоматташтыруу Химиялык инженерия Химиялык технология жана биотехнология Костюмду көркөм долбоорлоо | 25 30 40 15 15 10 15 20 |
| Бардыгы: | 170 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Билим берүү ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Англис тили жана адабият Биология География Окутуу кыргыз тилинде жүргүзүлбөгөн билим берүү мекемелериндеги мамлекеттик тил Аскерге чакырууга чейинки дене тарбиялык даярдык Табигый илимий билим берүү Чет тил Информатика Тарых Кыргыз тили жана адабият Лингвистика Лингвистика жана маданияттар аралык коммуникациялар Логопедия Математика Олигофренопедагогика Педагогика Башталгыч билим берүүнүн педагогикасы жана методикасы Кесиптик окутуу Орус тили жана адабият Социалдык-экономикалык жана гуманитардык билим берүү Сурдопедагогика Физика Физика-математикалык билим берүү Дене тарбия Дене тарбия жана спорт Филологиялык билим берүү Филология Химия Көркөм сүрөт боюнча билим берүү | 10 55 100 20 25 45 205 80 130 90 10 70 20 235 20 90 140 55 110 25 20 195 145 180 40 115 65 90 40 |
| Бардыгы: | 2425 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Айыл чарба ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Агроинженерия Агрономия Биотехнология Ветеринария Суу ресурстары жана суу пайдалануу Жер жайгаштыруу Зоотехния Токой чарбасы жана ландшафттык курулуш | 110 35 25 75 15 25 20 30 |
| Бардыгы: | 335 | |
| Курулуш ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Архитектура Курулуш | 25 220 |
| Бардыгы: | 245 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Телекоммуникация- лар ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Радио, телекөрсөтүү жана киноискусствосу Радиотехника Телекоммуникациялар Телематика | 10 15 60 15 |
| Бардыгы: | 100 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Транспорт ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Көпүрөлөр жана транспорттук тоннелдер Транспорттук машиналар жана транспорттук-технологиялык комплекстер Транспорт каражаттарын пайдалануу | 20 20 65 |
| Бардыгы: | 105 | |
| Экология, туризм ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Социалдык-маданий сервис жана туризм Экология жана жаратылышты пайдалануу | 30 15 |
| Бардыгы: | 45 | |
| ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ Энергетика ├──────────────────────────────────────┼───────────┤ | Жылуулук энергетикасы Электромеханика Электроэнергетика | 30 10 240 |
| Бардыгы: | 280 | |
| Абитуриенттерди конкурстан сырткары кабыл алуу үчүн гранттардын саны | 50 | |
| Чет өлкөлөрдө жашаган этностук кыргыздар үчүн гранттардын саны | 75 | |
| 2010-жылдагы апрель, май жана июнь окуяларында жабыр тарткандар жана алардын балдары, ошондой эле курман болгон адамдардын балдары үчүн жана кайрылман статусу бар адамдар үчүн гранттардын саны | 80 | |
| Эл аралык макулдашуулар боюнча милдеттенмелерди аткаруу үчүн гранттардын саны | 163 | |
| Жыйынтыгы: | 5705 |
Эскертүү: Быйылкы жылда кабыл алуунун өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен адистиктер/багыттар жана тармактар боюнча гранттардын санын 5 проценттин чегинде өзгөртүүгө мүмкүндүк берилет.
Документ боюнча дагы суроолоруңуз барбы?
ЖИден сураңыз - ал мыйзамдын тексти боюнча жооп берип, керектүү беренелерди көрсөтөт. Айына ЖИнин 40 жообу - акысыз.
Документтин байланыштары
шилтеме берет: 2 · цитата келтиргендер: 1 · байланышкандар: 0
Цитата келтиргендер (1)
Шилтеме берет (2)
- КР Министрлер Кабинетинин 2022-жылдын 14-январындагы № 9 "Кыргыз Республикасынын Министрлер Кабинетинин айрым чечимдерин күчүн жоготту деп таануу жөнүндө" токтомуПостановление · 14.01.2022 · № 9
- Билим берүү жөнүндөЗакон · 30.04.2003 · № 92 · Күчүн жоготкон