# ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о специальных общеобразовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания ( Утверждено постановлением Правительства Кыргызской Республики от 19 июля 1996 года N 330) - Полное наименование: ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о специальных общеобразовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания ( Утверждено постановлением Правительства Кыргызской Республики от 19 июля 1996 года N 330) - Вид акта: Положение - Номер: 330 - Дата принятия: 19.07.1996 - Статус: Действует - Редакция от: 27.08.2007 - Язык текста: русский - Страница на aqlex: - Официальный источник: > Текст приведён по редакции от 27.08.2007 по данным официального источника. Это не юридическая консультация: для юридически значимых действий сверяйтесь с официальной публикацией. > > Как ссылаться: ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о специальных общеобразовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания ( Утверждено постановлением Правительства Кыргызской Республики от 19 июля 1996 года N 330) (ред. от 27.08.2007) - https://aqlex.ai/doc/35707 --- Утверждено постановлением Правительства Кыргызской Республики от 19 июля 1996 года № 330 ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о специальных общеобразовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания (В редакции постановлений Правительства КР от 17 августа 2004 года № 622, 27 августа 2007 года № 377) I. Общие положения 1. Специальные общеобразовательные школы являются государственными учебными заведениями для содержания и исправления трудновоспитуемых не- совершеннолетних, совершивших правонарушения и нуждающихся в особых ус- ловиях воспитания и строгом педагогическом режиме (основным типом явля- ются школы). 2. Специальные общеобразовательные школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, находятся в ведении Министер- ства образования и науки Кыргызской Республики и имеют своей задачей исправление несовершеннолетних, указанных в пункте 1 настоящего Положе- ния, обучение, подготовку к активной трудовой и общественной деятель- ности, выбору профессии, образовательную подготовку и оздоровление ус- ловий их воспитания. 3. Специальные общеобразовательные школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, организуются отдельно для мальчиков и девочек, общее количество учащихся, как правило, не должно превышать 100 человек. 4. Специальные общеобразовательные школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, в своей деятельности руко- водствуются Законом Кыргызской Республики "Об образовании", Положением об общеобразовательной школе, настоящим Типовым положением, а также до- кументами органов государственного управления образования. 5. Особенности педагогического режима специальной школы состоят в том, что: - исключается возможность свободного выхода учащихся за пределы территории школы без соответствующего на то разрешения администрации; - осуществляется круглосуточный надзор за учащимися; - обеспечивается полная занятость учащихся, включая систему учеб- ных, воспитательных, производственных и культурных мероприятий; - во всей системе воспитания сочетается принцип добровольности (убеждения) с принципом обязательности (принуждения); - в деятельности организации учащихся сочетается принцип выборнос- ти с принципом назначения; - дисциплина и порядок в спецшколе поддерживаются методами, кото- рые основываются на чувствах взаимного уважения и справедливости и иск- лючают унижение воспитанников. 6. Создание, реорганизация и ликвидация специальной общеобразова- тельной школы производится в порядке, установленном Правительством Кыр- гызской Республики. Методическое руководство их деятельностью осуществляет Министерс- тво образования и науки Кыргызской Республики. 7. Направление несовершеннолетних в специальные общеобразователь- ные школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспи- тания, производится по путевкам Министерства образования и науки Кыр- гызской Республики на основании постановлений районной (городской) ко- миссии по делам несовершеннолетних или определения суда. Доставка несо- вершеннолетних в специальные общеобразовательные школы производится че- рез приемники-распределители для несовершеннолетних Министерства внут- ренних дел Кыргызской Республики. 8. Прием в специальные школы производится в течение всего года. 9. Специальные общеобразовательные школы комплектуются несовершен- нолетними в возрасте не моложе 11 лет и не старше 14 лет. Порядок оформления личных дел несовершеннолетних, направляемых в специальную общеобразовательную школу для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, производится в соответствии с Инструкцией о поряд- ке оформления личных дел несовершеннолетних, направляемых в специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков, нуждающихся в социальной помощи и реабилитации, утвержденной Министерством образова- ния и науки Кыргызской Республики. 10. Не подлежат приему в специальную общеобразовательную школу де- ти и подростки с отклонением в физическом или психическом развитии, а также страдающие стойким энурезом. 11. Несовершеннолетние, поступающие в специальную общеобразова- тельную школу для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, размещаются в карантинном отделении (но не более 2 недель), где содержатся под постоянным наблюдением специальных работников до оп- ределения в классы (воспитательные группы). В течение этого времени изучается личность несовершеннолетнего и определяется комплекс психоло- го-педагогических мер. Определение классов, в которых должны обучаться несовершеннолет- ние, производится на основании документов об образовании, имеющихся в личных делах, а при отсутствии таковых - по результатам проверки зна- ний. 12. Администрация специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, в 10-дневный срок извещает родителей или лиц, их заменяющих, о поступлении подростка и устанавливает с ними связь. 13. Воспитанники специальной общеобразовательной школы обеспечива- ются 4-разовым питанием, одеждой, обувью, мягким инвентарем. Дети-сиро- ты и дети, оставшиеся без попечения родителей, пользуются дополнитель- ными льготами и другими преимуществами в соответствии с нормами, уста- новленными для этой категории детей. 14. Воспитанники специальной общеобразовательной школы могут со- держаться до достижения 15 лет, а в исключительных случаях (при необхо- димости окончания класса, внезапной смерти родителей и др.) пребывание учащихся в специальных общеобразовательных школах может быть продлено с согласия комиссии по делам несовершеннолетних по месту нахождения спе- циальной общеобразовательной школы до достижения воспитанником 16-лет- него возраста. Подростки могут находиться в специальной общеобразовательной школе не более трех лет. Комиссия по делам несовершеннолетних по месту нахож- дения специальной общеобразовательной школы может разрешить воспитанни- ку остаться в учреждении по истечении трехлетнего срока до окончания им соответствующего класса школы в текущем году. 15. При выпуске из специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, воспитанникам выдается бесплатно комплект сезонной одежды и обуви, находящийся в их пользовании в момент выбытия. 16. Вопрос о целесообразности пребывания учащихся в специальной общеобразовательной школе заслушивается не реже одного раза в год на педагогических советах специальной общеобразовательной школы и вносится на рассмотрение комиссии по делам несовершеннолетних по месту нахожде- ния школы. Решение о выпуске или продлении пребывания воспитанников в специ- альной общеобразовательной школе принимается комиссией по делам несо- вершеннолетних районных, городских госадминистраций по месту нахождения специального учреждения по представлению администрации специальной об- щеобразовательной школы по собственной инициативе либо по ходатайству родителей или лиц, их заменяющих. 17. Выпускники направляются по месту жительства в сопровождении родителей или лиц, их заменяющих, а в отдельных случаях через приемни- ки-распределители для несовершеннолетних Министерства внутренних дел Кыргызской Республики в сопровождении работников специальной общеобра- зовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания. Выпускники из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направляются в соответствующие образовательные учреждения общего типа по месту последнего их жительства или по месту нахождения специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждаю- щихся в особых условиях воспитания, либо могут быть трудоустроены с учетом желания несовершеннолетнего. Администрация специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, оказывает необхо- димую поддержку таким выпускникам при поступлении в образовательные уч- реждения или по трудоустройству. 18. При выпуске из специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, воспитанникам выдаются следующие документы: свидетельство о рождении; справка о пребывании в государственном образовательном учреждении; справка о состоянии здоровья (медицинские документы); личное дело; документ об образовании (при окончании основной школы); педагогическая характеристика. 19. При выпуске учащихся детей-сирот и детей, оставшихся без попе- чения родителей, из специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, сопровождающему выдаются для учащегося проездной билет, продукты питания на время сле- дования к месту жительства и принадлежащие ему вещи. 20. Администрация специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, организует про- верку прибытия учащегося к месту его жительства, в течение года ведет переписку с предприятиями, учебными заведениями, где работают или учат- ся их бывшие учащиеся, а также с соответствующими комиссиями по делам несовершеннолетних, органами внутренних дел об их работе, учебе и пове- дении. 21. Директор специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, несет личную от- ветственность за прием и выпуск детей в соответствии с установленным порядком. 22. Директор специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, обязан не позднее чем за месяц до выпуска воспитанников письменно уведомить об этом их родных, а также соответственно комиссию по делам несовершеннолетних или суд, вынесший решение о направлении несовершеннолетнего в школу. III. Организация образовательной работы и быта воспитанников 23. Организация обучения и воспитания учащихся специальной общеоб- разовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых усло- виях воспитания, продолжительность учебных четвертей, учебного года и каникул и другие вопросы учебно-воспитательного характера осуществляют- ся в соответствии с законодательством Кыргызской Республики по данному вопросу. Образовательная подготовка учащихся проводится по учебным планам, программам и учебникам для массовой школы. 24. Специальное учреждение имеет в своем составе, в зависимости от контингента воспитанников, начальную и базовую школу или только базовую школу. В зависимости от вариантов отклонений личностного развития напол- няемость класса и воспитательной группы варьируется от 10 до 20 учащих- ся. На каждую группу в 20 человек предусматривается 2 воспитателя. 25. Учебный процесс характеризуется: - комплексным характером занятий и воспитательных воздействий; - дифференцированным выбором оптимального темпа, объема учебной нагрузки, а также учебно-реабилитационной деятельности; - подбором индивидуальной системы развивающих видов деятельности, разнообразных по познавательной направленности. Трудовое обучение, производственно-трудовая подготовка являются составными частями учебно-воспитательной работы в специальных общеобра- зовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых услови- ях воспитания, и способствуют решению проблемы социальной реабилитации и бытовой адаптации учащихся. Эта работа осуществляется от 2 до 4 часов в день в учебно-производственных мастерских, в подсобных хозяйствах с учетом возраста, физического развития воспитанников и соблюдением тех- ники безопасности по учебной программе. 26. Порядок использования языков обучения и воспитания в специаль- ных общеобразовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, регулируется Законом Кыргызской Республики "О государственном языке Кыргызской Республики". 27. В целях более полного удовлетворения индивидуальных потребнос- тей детей и подростков, повышения уровня и эффективности реабилитацион- ной работы с ними, организации их свободного времени и отдыха в специ- альных общеобразовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, создаются различные клубы, секции, кружки, студии как за счет средств учреждения, так и за счет средств других го- сударственных, общественных и частных организаций. Участие воспитанников в разнообразных формах культурно-массовой, спортивной, трудовой деятельности строится на принципах инициативы, са- мостоятельности и добросовестности. 28. Специальные общеобразовательные школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, обладают самостоятельностью в выборе форм и методов организации образования детей и подростков, жизни и быта воспитанников в соответствии с требованиями охраны здоровья, за- щиты их прав и интересов и несут за это ответственность в установленном порядке. 29. Распорядок дня, обеспечивающий медико-педагогическое обосно- ванное сочетание образования, труда, отдыха и различных мероприятий, составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в специ- альной общеобразовательной школе для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, утверждается советом специального учрежде- ния. 30. Медицинское обслуживание осуществляется штатными медицинскими работниками специальной общеобразовательной школы для детей и подрост- ков, нуждающихся в особых условиях воспитания, и с привлечением узких специалистов из учреждений здравоохранения, которые наряду с админист- рацией несут ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитар- но-гигиенических норм, режима и качества питания воспитанников. Лечебно-консультационная помощь и контроль за проведением лечеб- но-профилактических мероприятий в специальных общеобразовательных шко- лах для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляется местными органами здравоохранения. 31. Психологическое обеспечение образовательного процесса в специ- альной общеобразовательной школе для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляет психолог. Работа психолога проводится по следующим направлениям: - диагностическая работа; - психопрофилактическая работа; - развивающая и психокоррекционная работа; - консультативная работа. Психолог специальной общеобразовательной школы для детей и под- ростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, дает заключение о целесообразности помещения учащегося в комнату психологической разгруз- ки, ведет за ним наблюдение. 32. В каникулярное время педагогический коллектив организует отдых воспитанников в загородных лагерях, на дачах с привлечением их к работе в сельском хозяйстве, мастерских и т.д. 33. С целью коррекции поведения подростков в семейных условиях, а также для поощрения отличившихся учащихся директор специальной общеоб- разовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых усло- виях воспитания, может отпускать воспитанников домой в воскресенье и праздничные дни, на определенные период во время каникул, а по уважи- тельным причинам и в другие дни. 34. Для анализа конфликтных ситуаций, связанных с семейными обсто- ятельствами, изучения обстановки и условий воспитания детей по месту жительства, выявления индивидуальных особенностей дезадаптированных подростков руководство специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, психолог, педа- гоги поддерживают систематическую связь с родителями или лицами, их за- меняющими путем переписки, личных бесед, проведения родительских собра- ний. Посещение воспитанников родителями или лицами, их заменяющими, до- пускается по разрешению директора и под контролем администрации специ- альной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания. 35. Воспитанники специальной общеобразовательной школы имеют право на переписку, получение передач, посылок, бандеролей, денежных перево- дов. Расходование подростками денежных средств допускается по разреше- нию и под контролем администрации специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания. В целях выявления и изъятия у воспитанников запрещенных к хранению предметов администрация специальной общеобразовательной школы имеет право производить личный досмотр учащегося, его вещей, а также поступа- ющих посылок, бандеролей, передач, осмотр спальных и других помещений с составлением протокола о результатах осмотра. 36. Специальная общеобразовательная школа для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, несет ответственность перед обществом и государством за охрану прав личности учащегося и его соци- альную защищенность. IV. Управление специальной общеобразовательной школой для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, и ее правовой статус 37. Государственно-общественное управление специальной общеобразо- вательной школой для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляется на основе принципов демократии, гласности и во взаимодействии коллектива учреждения с общественностью. Общее руководство специальной общеобразовательной школой для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляет ее совет, образуемый и действующий в установленном порядке. 38. Непосредственное руководство специальной общеобразовательной школой для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспита- ния, осуществляет директор, который назначается на должность соответс- твующим органом государственного управления образования в установленном порядке. Директор несет персональную ответственность за результаты работы специальной общеобразовательной школы. 39. Специальная общеобразовательная школа действует на основе нас- тоящего Положения и разработанного в соответствии с ним Устава, заре- гистрированного местными органами власти и управления в установленном порядке. Уставом определяются нормы и правила жизни коллектива с учетом его особенности и перспектив развития, права, обязанности и ответственность работников и воспитанников, а также иные вопросы, не противоречащие за- конодательству Кыргызской Республики и необходимые для осуществления деятельности учреждения. 40. Прием на работу педагогических работников осуществляется на контрактной основе в установленном порядке. Работники службы режима назначаются директором специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, из числа лиц, имеющих педагогическое или юридическое образование и опыт работы с детьми. Помощник директора по режиму руководит деятельностью режимной службы, обеспечивает круглосуточное наблюдение режимной службы, соблю- дение ими установленного порядка и правил поведения, осуществляет конт- роль за распорядком дня, ведет учет правонарушений и анализирует их причины и условия, организует работу по предупреждению нарушений дис- циплины и поддержанию порядка в специальной общеобразовательной школе для детей и подростков, нуждающихся в особый условиях воспитания. 41. В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогов создается коллективный орган - педагогический совет специаль- ной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания. Врач-руководитель здравпункта, работники режимной службы, заведую- щие учебно-производственными мастерскими, подсобным хозяйством, мастера по труду являются членами педагогического совета специальной общеобра- зовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания. Порядок работы и функции педагогического совета учреждения опреде- лены Положением об образовательной школе. 42. В специальной общеобразовательной школе для детей и подрост- ков, нуждающихся в особых условиях воспитания, могут создаваться детс- кие, молодежные организации и объединения, которые осуществляют дея- тельность на основе своих уставов и положений в соответствии с законо- дательством Кыргызской Республики. 43. Специальная общеобразовательная школа для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, является самостоятельным юри- дическим лицом, имеет печать с изображением Государственного герба Кыр- гызской Республики, со своим наименованием, угловой штамп, бланк, а также вывеску установленного образца. V. Материально-техническая база специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания. Финансирование 44. Материально-техническая база специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, включает необходимые строения (в том числе спортивные), землю, коммуни- кации, оборудование, транспортные средства и другие помещения и иму- щество, которые используются для обучения, воспитания и решения других задач. Территория специальной общеобразовательной школы для детей и под- ростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, должна быть в обяза- тельном порядке огорожена и охраняться службой режима. Помещения специ- альной общеобразовательной школы оборудуются в соответствии с правилами техники безопасности и санитарно-гигиенических норм. 45. Материально-техническая база специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, укрепляется и развивается за счет государственного бюджета, а также за счет дополнительных источников финансирования. Развитие материально-технической базы, в том числе проектирование и строительство, осуществляется в приоритетном порядке на нормативной основе с учетом мировой практики. 46. При специальных общеобразовательных школах для детей и под- ростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, создаются учеб- но-производственные мастерские, подсобные хозяйства и т.д., которые осуществляют свою деятельность на основе утвержденных положений в соот- ветствии с законодательством Кыргызской Республики. Местные органы власти и управления оказывают содействие в развитии этих мастерских, хозяйств, а также в поставках оборудования, сырья, ма- териалов, в обеспечении их семенами, посадочным материалом, удобрения- ми, кормами для обзаведения скотом. 47. Специальная общеобразовательная школа для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, располагается в населенном пункте с обеспеченностью транспортной и телефонной связью. 48. Финансирование специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляется на основе государственных нормативов за счет государственного бюджета, дополнительных источников. 49. Дополнительными источниками финансирования являются средства, полученные: - в качестве доходов от реализации продукции учебно-производствен- ных мастерских, предприятий, цехов и хозяйств специальной общеобразова- тельной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, от предоставленных ими в аренду помещений, сооружений, обо- рудования; - за предоставление дополнительных образовательных услуг, иных ви- дов коммерческой деятельности, не запрещенных законодательством Кыр- гызской Республики, и не в ущерб обучения, воспитания специальной обще- образовательной школы; - в виде кредитов и ссуд банков; - от предприятий, учреждений, организаций, отдельных лиц в виде добровольных денежных взносов, материальных ценностей. 50. Совет специальной общеобразовательной школы для детей и под- ростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, самостоятельно рас- поряжается средствами, полученными через дополнительные источники. Доходы, полученные специальной общеобразовательной школой для де- тей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, от работ, выполняемых воспитанниками в процессе производственного обучения в мас- терских, на предприятиях и других организациях, распределяются среди учащихся с выплатой от 30 до 40 процентов от заработанных ими сумм с учетом трудового коэффициента участия каждого подростка. 51. Оплата труда работников специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, их материальное стимулирование осуществляется в соответствии с действующи- ми условиями труда. 52. Порядок ведения бухгалтерского и статистического учета и от- четности в специальной общеобразовательной школе для детей и подрост- ков, нуждающихся в особых условиях воспитания, регулируется в установ- ленном порядке. Расчетные операции могут производиться по платежным поручениям и чековым книжкам. Отчетность учреждения представляется в соответствии с требованиями органов государственной статистики. 53. Документация специальной общеобразовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, ведется в поряд- ке, определенном Министерством образования и науки Кыргызской Республи- ки. 54. Специальная общеобразовательная школа для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, в установленном порядке обес- печивается необходимым специальным легковым, грузовым транспортом, а также автобусами для перевозки учащихся. 55. Педагогические и другие работники специальной общеобразова- тельной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, воспитанники и их родители, лица, их заменяющие, в соот- ветствии с законодательством Кыргызской Республики несут материальную ответственность за порчу зданий и сооружений, учебного оборудования, инвентаря и другого имущества учреждения.