# Положение о порядке проведения аттестации государственных служащих Кыргызской Республики (Утверждено Указом Президента Кыргызской Республики от 25 июля 2000 года УП №191)

- Полное наименование: Положение о порядке проведения аттестации государственных служащих Кыргызской Республики (Утверждено Указом Президента Кыргызской Республики от 25 июля 2000 года УП №191)
- Вид акта: Положение
- Номер: 191
- Дата принятия: 25.07.2000
- Статус: Утратил силу
- Редакция от: 23.10.2002
- Язык текста: русский
- Страница на aqlex: <https://aqlex.ai/doc/3379>
- Официальный источник: <https://cbd.minjust.gov.kg/46-55/edition/286944/ru>

> Текст приведён по редакции от 23.10.2002 по данным официального источника. Это не юридическая консультация: для юридически значимых действий сверяйтесь с официальной публикацией.
>
> Как ссылаться: Положение о порядке проведения аттестации государственных служащих Кыргызской Республики (Утверждено Указом Президента Кыргызской Республики от 25 июля 2000 года УП №191) (ред. от 23.10.2002) - https://aqlex.ai/doc/3379

---

Утратил силу см. Указ Президента КР от 24 октября 2005 года №485

Приложение 1

Утверждено

Указом Президента

Кыргызской Республики

от 25 июля 2000 года N 191

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке проведения аттестации государственных

служащих Кыргызской Республики

(В редакции Указа Президента КР

от 23 октября 2002 года №288)

I. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Конституцией

Кыргызской Республики и статьей 20 Закона Кыргызской Республики "О го-

сударственной службе" и определяет порядок проведения аттестации госу-

дарственных служащих в государственных органах (далее - государственных

служащих).

Действие настоящего Положения не распространяется:

- на лиц, замещающих государственные должности, установленные

Конституцией Кыргызской Республики, назначаемых или избираемых Прези-

дентом Кыргызской Республики или Жогорку Кенешем Кыргызской Республики;

- на государственных служащих, порядок прохождения аттестации ко-

торых регулируется специальными законами (военнослужащие, судьи, сот-

рудники органов прокуратуры, внутренних дел, национальной безопаснос-

ти).

2. Цель проведения аттестации государственных служащих - определе-

ние их соответствия занимаемой должности и очередному классному чину,

уровня профессиональной подготовки и перспектив служебного роста, а

также совершенствование деятельности государственного органа по отбору,

перемещению, продвижению и повышению квалификации государственных слу-

жащих.

Аттестация государственных служащих представляет собой процесс

оценки их профессиональной квалификации, уровня знаний, способностей,

профессиональных, личностных и иных качеств для определения их требуе-

мой квалификации.

Аттестация государственных служащих осуществляется на следующих

общих принципах:

- объективность - беспристрастное, непредвзятое отношение к аттес-

туемому государственному служащему и его деятельности в государственном

органе;

- единообразие - установленный по единому образцу перечень оценоч-

ных показателей и критериев при оценке государственных служащих на ос-

нове констатации фактов;

- прозрачность - открытая процедура аттестации государственных

служащих, результаты которой сообщаются всем государственным служащим

государственного органа с разъяснением всех причин и мотивов их приня-

тия;

- регулярность - периодически правильная и постоянно организован-

ная процедура аттестации государственных служащих.

3. Аттестация государственных служащих может проводиться в следую-

щих видах:

- аттестация по истечении испытательного срока - проводится после

истечения испытательного срока для определения уровня соответствия го-

сударственного служащего занимаемой должности, выработки предложений по

дальнейшему служебному использованию аттестуемого, а также для присвое-

ния классного чина; не исключается совпадение по срокам этого вида ат-

тестации с видом аттестации, указанным ниже;

- аттестация для оценки соответствия занимаемой должности и прод-

вижения по службе (далее - очередная аттестация) - проводится на регу-

лярной основе для оценки деятельности государственных служащих, но не

более одного раза в два года, и обязательна для всех государственных

служащих, кроме государственных служащих, сроки проведения аттестации

для которых установлены специальными нормативными правовыми актами; ос-

нова аттестации - краткий отчет о проделанной работе и достигнутых ре-

зультатах по утвержденной аттестационно-конкурсной комиссией структуре,

оценка уровня профессиональных знаний и выявление потенциальных возмож-

ностей государственного служащего, а также уровня его профессиональной

подготовки для занятия более высокой должности.

4. Аттестации подлежат государственные служащие, замещающие млад-

шие, старшие, главные государственные должности. Аттестация государс-

твенных служащих законодательной ветви власти производится высшим долж-

ностным лицом - торага обеих палат Жогорку Кенеша Кыргызской Республики

в сроки, установленные настоящим Положением.

Аттестация государственных служащих аппаратов местных государс-

твенных администраций проводится по согласованию с Администрацией Пре-

зидента Кыргызской Республики.

Аттестацию государственных служащих органов, подведомственных ми-

нистерствам, государственным комитетам, административным ведомствам и

другим органам государственной власти, проводят их центральные органы.

5. Очередной аттестации не подлежат государственные служащие:

- замещающие государственную должность соответствующей категории

менее одного года;

- беременные женщины;

- находящиеся в отпуске по уходу за ребенком.

Очередная аттестация указанных государственных служащих проводится

не ранее чем через год после выхода из вышеуказанных социальных отпус-

ков.

6. В результате аттестации государственному служащему дается одна

из следующих оценок:

- соответствует замещаемой государственной должности;

- соответствует замещаемой государственной должности при условии

выполнения рекомендаций аттестационной комиссии по его служебной дея-

тельности с повторной аттестацией через 6 месяцев;

- не соответствует замещаемой государственной должности.

II. Аттестационно-конкурсная комиссия

7. Для проведения аттестации по предложению руководителя кадровой

службы государственного органа формируется аттестационно-конкурсная ко-

миссия (далее - комиссия) государственного органа. Кадровая служба го-

сударственного органа готовит на утверждение руководителя государствен-

ного органа проект решения по формированию комиссии, ее количественному

и персональному составу.

8. Структура и состав комиссии:

- председатель комиссии - руководитель (заместитель руководителя)

центрального государственного органа;

- секретарь комиссии - государственный служащий государственного

органа;

- члены комиссии, включая:

представителя Администрации Президента Кыргызской Республики;

руководителей кадровой и юридической служб, а также иных структур-

ных подразделений государственного органа;

других ответственных государственных служащих.

9. Основными функциями комиссии являются:

- утверждение программы аттестации государственных служащих госу-

дарственного органа;

- определение вида аттестации и формы ее проведения (с использова-

нием письменного тестирования или устной проверки знаний);

- утверждение критериев полноты и достаточности ответа аттестуемо-

го государственного служащего;

- организация и проведение процедуры аттестации государственных

служащих государственного органа;

- рассмотрение и утверждение результатов аттестации государствен-

ных служащих в государственном органе;

- подготовка предложений и рекомендаций по вопросам продвижения по

службе государственных служащих и присвоения им классных чинов;

- доведение мотивированных рекомендаций и отказов по вопросам слу-

жебного продвижения, присвоения классного чина;

- утверждение рекомендуемой структуры краткого отчета государс-

твенного служащего о проделанной работе для прохождения аттестации.

10. Заседание комиссии считается правомочным, если на нем присутс-

твует не менее двух третей ее членов.

Решения комиссии по результатам проведения аттестации принимаются

в отсутствие аттестуемого тайным или открытым голосованием простым

большинством голосов от числа ее членов, присутствующих на заседании.

При равенстве голосов в случае тайного голосования членов комиссии

проводится повторное, открытое голосование. При равенстве голосов чле-

нов комиссии при открытом голосовании решающим является мнение ее пред-

седателя.

Проходящий аттестацию государственный служащий, являющийся членом

комиссии, в голосовании по своей кандидатуре не участвует.

Заседания комиссии оформляются протоколом, который ведется секре-

тарем комиссии, избираемым или назначаемым из числа членов аттестацион-

ной комиссии.

III. Организация и процедура проведения аттестации

11. Решение о проведении аттестации принимается высшим должностным

лицом - руководителем государственного органа.

Аттестация государственных служащих в государственном органе про-

водится в три этапа:

- первый этап - подготовительная работа;

- второй этап - оценка деятельности государственных служащих;

- третий этап - непосредственно процедура аттестации.

12. Подготовительная работа включает в себя подготовку всех необ-

ходимых документов для проведения аттестации государственных служащих.

Ответственность за осуществление подготовительной работы возлагается на

кадровую службу государственного органа.

Кадровая служба государственного органа:

- готовит на утверждение руководителя государственного органа про-

ект графика проведения аттестации;

- составляет списки государственных служащих, подлежащих аттеста-

ции;

- готовит необходимые документы для формирования комиссии;

- разрабатывает проекты критериев и показателей оценки по катего-

риям должностей государственной службы;

- готовит соответствующее количество бланков оценки деятельности

государственных служащих (далее - бланк оценки), с инструкцией по его

заполнению и требованиями к должности аттестуемого, заполняет раздел I

бланка оценки согласно приложению 1 к настоящему Положению;

- консультирует государственных служащих по вопросам, касающимся

аттестации;

- готовит необходимые материалы на аттестуемых государственных

служащих;

- оказывает организационно-методическую помощь структурным подраз-

делениям органа государственной власти по проведению аттестации госу-

дарственных служащих.

13. Оценка деятельности государственных служащих в структурных

подразделениях государственного органа осуществляется с использованием

письменных и устных процедур. Письменные процедуры включают тестирова-

ние государственных служащих на предмет профессиональных знаний, вклю-

чая знание законодательства и документов, регламентирующих служебную

деятельность.

14. Основным документом аттестации является бланк оценки, в кото-

рый заносится вся информация по аттестации согласно приложению 1 к нас-

тоящему Положению.

Государственные служащие, подлежащие аттестации, самостоятельно

заполняют раздел II бланка оценки, дают собственную оценку своей дея-

тельности за аттестационный период.

15. Руководители структурных подразделений государственного органа

дают собственные комментарии и соображения по разделу II бланка оценки

на основе проделанной работы за аттестуемый период, документов о повы-

шении квалификации и степени реализации предложений и замечаний преды-

дущей аттестации аттестуемым государственным служащим. По этим вопросам

с ним проводится беседа. После беседы руководители структурных подраз-

делений государственного органа заполняют разделы III (части А и Б) и

IV бланка оценки и направляют бланк оценки в кадровую службу государс-

твенного органа. Для правильной оценки и заполнения части Б раздела III

бланка оценки используется приложение 2 к настоящему Положению.

16. Материалы по оценке деятельности государственного служащего

направляются кадровой службой для дальнейшего рассмотрения в комиссию

государственного органа. При этом комиссия обсуждает представленные ма-

териалы с непосредственным руководителем аттестуемого государственного

служащего, а в случае возникновения конфликтных ситуаций - с самим ат-

тестуемым государственным служащим.

17. График проведения процедуры аттестации утверждается руководи-

телем государственного органа и доводится до сведения каждого аттестуе-

мого государственного служащего не менее чем за месяц до начала аттес-

тации. В графике указываются: наименование государственного органа,

подразделения, в котором проводится аттестация; дата и время проведения

аттестации; дата представления в комиссию необходимых документов (бланк

оценки) с указанием ответственных за такое представление руководителей

соответствующих подразделений государственного органа.

18. Не позднее, чем за две недели до начала проведения процедуры

аттестации в комиссию представляются бланки оценки, подписанные непос-

редственными руководителями аттестуемых государственных служащих и вы-

шестоящими руководителями.

При каждой последующей аттестации кадровая служба государственного

органа представляет в комиссию бланк оценки с данными предыдущей аттес-

тации.

Кадровая служба государственного органа не менее чем за одну неде-

лю до начала непосредственной процедуры аттестации знакомит каждого го-

сударственного служащего с данными, характеризующими его служебную дея-

тельность. При этом аттестуемый государственный служащий вправе предс-

тавить в комиссию дополнительные сведения о служебной деятельности за

предшествующий период, а также заявление о своем несогласии с представ-

ленными данными.

19. Процедура аттестации проводится в присутствии аттестуемого го-

сударственного служащего.

В случае неявки государственного служащего на заседание комиссии

без уважительных причин комиссия может провести аттестацию в его от-

сутствие.

Комиссия рассматривает представленные документы, заслушивает сооб-

щения государственного служащего и, в случае необходимости, его непос-

редственного руководителя о служебной деятельности государственного

служащего. Комиссия, в целях объективной оценки деловых и личностных

качеств аттестуемого государственного служащего, может рассматривать

представленные дополнительные сведения о его служебной деятельности за

предшествующий период; в случае заявления аттестуемого государственного

служащего о несогласии с представленными данными вправе перенести ат-

тестацию на свое следующее очередное заседание.

20. Обсуждение профессиональных и личностных качеств государствен-

ного служащего применительно к его должностным обязанностям и полномо-

чиям должно быть объективным и доброжелательным. Комиссия несет ответс-

твенность за соблюдение принципов объективности и единообразия при при-

менении оценочных критериев.

Аттестация государственного служащего основывается на содержании

бланка оценки, а также на обязательной проверке профессиональных знаний

государственного служащего, соответствии государственного служащего

квалификационным требованиям по замещаемой государственной должности,

определении его участия в решении поставленных перед соответствующим

подразделением (государственным органом) задач, сложности выполняемой

им работы, ее результативности. При этом должны учитываться профессио-

нальные знания государственного служащего, опыт работы, образовательный

уровень, повышение квалификации и переподготовка, а также - в отношении

соответствующей группы должностей - организаторские способности.

21. Комиссия по результатам аттестации вправе внести на рассмотре-

ние руководителя государственного органа мотивированные рекомендации о

повышении государственного служащего в должности, присвоении очередного

классного чина, о включении во внутренний резерв кадров государственной

службы для выдвижения на вышестоящую государственную должность.

22. Результаты аттестации заносятся в раздел V бланка оценки.

Бланк оценки подписывается всеми членами комиссии, присутствовавшими на

заседании и принимавшими участие в голосовании. С бланком оценки госу-

дарственный служащий знакомится под роспись.

Бланк оценки государственного служащего, прошедшего аттестацию, и

иные данные на него хранятся в личном деле государственного служащего.

23. Результаты аттестации (протокол заседания) государственных

служащих представляются руководителю государственного органа не позднее

чем через семь дней после ее проведения.

24. Решения о дальнейшем служебном продвижении государственного

служащего по итогам аттестации принимаются в соответствии с Положением

о служебном продвижении государственных служащих Кыргызской Республики.

25. Отчет о результатах проведения аттестации направляется в

Комиссию по вопросам этики государственных служащих при Президенте

Кыргызской Республики для обобщения.

(В редакции Указа Президента КР от 23 октября 2002 года №288)

26. После проведения аттестации государственных служащих принима-

ется решение государственного органа, в котором обязательно анализиру-

ются результаты проведения аттестации, определяются направления и ут-

верждаются мероприятия по обучению, переобучению и повышению квалифика-

ции государственных служащих, а также по улучшению работы с кадрами.

27. Споры, связанные с проведением аттестации, рассматриваются в

порядке, установленном законодательством Кыргызской Республики.

Приложение 1

к Положению о порядке проведения

аттестации государственных служащих

Кыргызской Республики

БЛАНК

оценки деятельности государственного служащего

До заполнения настоящего бланка оценки необходимо прочесть содер-

жание вопросов в каждом разделе, учитывая квалификационные требования к

должности аттестуемого государственного служащего.

РАЗДЕЛ I. (заполняется сотрудником кадровой службы (отдела кадров)

органа государственной власти)

| Ф.И.О. | С какого времени | Тип контракта (на фиксированный |
| --- | --- | --- |
| в настоящей должности | срок, постоянно, кратковременно) |  |
| 1 | 2 | 3 |

Занимаемая должность, классный чин (дипломатический ранг или иное

специальное звание), общий трудовой стаж (в т.ч. стаж государственной

службы) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Название структурного подразделения органа государственной власти

(управление, отдел, бюро и т.д.) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Вид аттестации (нужное подчеркнуть):

- очередная;

- истечение испытательного срока.

Дата предыдущей аттестации \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Образование (какое учебное заведение, когда, где закончил, специ-

альность, квалификация) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Имеется ли ученая степень (звание), если "да" - тема научной дис-

сертации \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Имеются ли научные публикации, разработки, изобретения, если "да"

- тема или область научной публикации, работы \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Повышение квалификации (участие в обучающих семинарах, программах,

курсах, стажировки и т.д. с приложением соответствующих документов:

дипломы, сертификаты и т.д.) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Дата: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Ф.И.О., должность сотрудника кадровой службы: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Подпись: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

РАЗДЕЛ II. (заполняется аттестуемым государственным служащим)

1. Собственная оценка полноты и качества работы, выполненной госу-

дарственным служащим за аттестационный период \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

2. Форма и время последнего повышения квалификации (переподготов-

ки) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

3. Собственная оценка личной готовности и способности обнаруживать

проблемы по собственной инициативе \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

4. Собственная оценка личной способности самостоятельно и опера-

тивно принимать обоснованные решения \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

5. Собственная оценка личной готовности к выполнению задач, не

входящих в компетенцию \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

6. Собственная оценка своих организаторских способностей \_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

7. Собственная оценка личного умения вести переговоры, приспосаб-

ливаться к партнеру по переговорам и убедительно аргументировать свои

мысли \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

8. Собственная оценка своих способностей по управлению людьми,

постановке задач и стимулированию труда подчиненных \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

9. Собственная оценка своих способностей выдерживать большие наг-

рузки \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

10. Что и по каким причинам не удалось сделать по реализации пред-

ложений предыдущей аттестации \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

11. Конечные цели своей карьеры \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

12. Наиболее сильные стороны своей профессиональной подготовки \_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Дата: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Подпись аттестуемого государственного служащего: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

РАЗДЕЛ III. (заполняется непосредственно руководителем)

Часть А.

1. Дайте Ваши комментарии или соображения по пунктам, приведенным

в разделе II Вашим подчиненным \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

2. Укажите, в какой период Вы обсуждали с ним (ней) его (ее) рабо-

ту во время аттестационного периода \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

3. Краткая оценка выполнения государственным служащим рекомендаций

предыдущей аттестации (выполнены, выполнены частично, не выполнены) \_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

4. Считаете ли Вы необходимым повысить квалификацию Вашего сотруд-

ника, если "да" - в какой сфере (направлении, области) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Справочно:

А) Рабочие контакты с аттестуемым служащим (нужное подчеркнуть):

- ежедневно или почти ежедневно;

- несколько раз в месяц.

Б) В подчинении непосредственного руководителя аттестуемый госу-

дарственный служащий находился(лась):

- менее 6 месяцев;

- от 6 до 12 месяцев;

- 1-3 года;

- более 3 лет.

Часть Б.

При заполнении нижеприведенных граф по оценке работы подчиненного

служащего примите во внимание его должность и обязанности, чтобы пра-

вильно сформулировать выводы и предложения.

Предусматриваются следующие оценки:

"А" - отлично;

"Б" - хорошо;

"В" - удовлетворительно;

"Г" - неудовлетворительно.

Каждое значение "А" или "Г" должно обязательно сопровождаться по-

яснениями (примерами) в графе "Комментарий", в противном случае бланк

оценки не будет считаться завершенным. Примерное содержание оценок при-

ведено в приложении 2.

В колонках, приведенных ниже, оценка должна наиболее близко соот-

ветствовать работе аттестуемого государственного служащего.

| Показатели | Оценка | Комментарий |
| --- | --- | --- |
| 1 | Полнота и качество работы, выполненной |  |
| государственным служащим за аттестационный период |  |  |
| 2 | Профессиональные знания |  |
| 3 | Знание законодательства и документов, |  |
| регламентирующих служебную деятельность |  |  |
| 4 | Ответственность и исполнительность |  |
| 5 | Дисциплинированность |  |
| 6 | Способность самостоятельно и оперативно принимать |  |
| обоснованные решения |  |  |
| 7 | Организаторские способности |  |
| 8 | Интенсивность труда (работоспособность) |  |
| 9 | Способность к накоплению и обновлению |  |
| профессионального опыта (самосовершенствование) |  |  |
| 10 | Степень реализации профессионального опыта на |  |
| занимаемой должности |  |  |
| 11 | Способность к творческому применению |  |
| профессионального опыта |  |  |
| 12 | Способность управлять персоналом |  |
| 13 | Способность вести переговоры и убеждать |  |
| (коммуникабельность) |  |  |
| 14 | Инициативность и предприимчивость |  |

Выводы, предложения и замечания в соответствии с видом аттестации

(см. пункт 3 раздела I):

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Дата: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Ф.И.О., должность: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Подпись: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

РАЗДЕЛ IV. (заполняется следующим вышестоящим руководителем, если

таковой имеется)

Если Вы не согласны с выводами, предложениями и замечаниями непос-

редственного руководителя, дайте собственные комментарии \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Дата: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Ф.И.О., должность: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Подпись: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

РАЗДЕЛ V. (заполняется членами аттестационно-конкурсной комиссии)

Решение аттестационно-конкурсной комиссии (нужное подчеркнуть):

- соответствует замещаемой государственной должности;

- соответствует замещаемой государственной должности при условии

выполнения рекомендаций аттестационной комиссии по его служебной дея-

тельности с повторной аттестацией через 6 месяцев;

- не соответствует замещаемой государственной должности;

- с выводами и предложениями согласны;

- с выводами и предложениями не согласны.

Заключение \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Дата: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Ф.И.О., должность (каждого члена аттестационно-конкурсной комис-

сии): \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Подписи: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Приложение 2

к Положению о порядке проведения

аттестации государственных служащих

Кыргызской Республики

БАЛЛЫ/ОПИСАНИЕ

| 5 | 4,5-4 | 3,5-3 | 2,5-2 |
| --- | --- | --- | --- |
| А | Б | В | Г |

Полнота и качество работы

| Работа всегда | Работа в целом | Работа не всегда | Полнота и качество |
| --- | --- | --- | --- |
| выполняется | выполняется | выполняется | результата |
| полностью, | полностью. | полностью в срок | деятельности не |
| качество и | Качество | и не всегда | соответствуют |
| эффективность | деятельности | соответствует | необходимым |
| результата | хорошее. | необходимым | требованиям |
| деятельности | Стремится к | требованиям, |  |
| всегда высокая | высокому качеству | качество работы |  |
| работы и | требует |  |  |
| конечному | дальнейшего |  |  |
| результату | улучшения |  |  |

Профессиональные знания

| Обладает | Обладает твердыми | Обладает | Знания |
| --- | --- | --- | --- |
| глубокими, | и системными | профессиональны- | поверхностные, не |
| прочными и | знаниями, | ми знаниями для | системные, |
| всесторонними | способен к | решения задач | затрудняется |
| знаниями, имеет | решению | профессионально- | самостоятельно |
| целостное | теоретических | го характера | решать |
| представление об | задач |  | профессиональные |
| их системе, | профессионального |  | задачи |
| способен решать | характера |  |  |
| сложные задачи |  |  |  |
| теоретического |  |  |  |
| характера в |  |  |  |
| профессиональной |  |  |  |
| области |  |  |  |

Знание законодательства и документов,

регламентирующих служебную деятельность

| Обладает | Хорошо знает | С содержанием | Знание |
| --- | --- | --- | --- |
| всесторонними и | содержание | документов | законодательства и |
| глубокими | законодательства | знакомится, | документов |
| знаниями | и документов, | способности к | поверхностное. |
| содержания | стремится к | систематической | На практике их |
| законодательства | постоянному | работе с ними | требования |
| и руководящих | руководству ими | развиты | учитывает не |
| документов, | на практике | удовлетворитель- | всегда. |
| обдуманно |  | но. Допускает | Допускает случаи |
| руководствуется |  | случаи нарушения | грубого нарушения |
| ими на практике. |  | требований | требований |
| Способен |  | руководящих | руководящих |
| самостоятельно |  | документов | документов |
| разрабатывать |  |  |  |
| нормативные |  |  |  |
| документы |  |  |  |

Ответственность и исполнительность

| Высоко развиты | Присуще | Ответственность | Проявляет |
| --- | --- | --- | --- |
| чувство долга, | достаточно ярко | и исполнитель- | безответственность, |
| ответственности, | выраженное | ность | склонен к |
| исполнительская | чувство | проявляются не | неисполнительности |
| дисциплина | ответственности и | постоянно. |  |
| отличная. | исполнительности | Требуется |  |
| Надежен в |  | контроль за |  |
| решении задач |  | исполнением |  |
| повседневной |  |  |  |
| деятельности |  |  |  |

Дисциплинированность

| Высокодисципли- | Дисциплинирован- | Основные | Положения |
| --- | --- | --- | --- |
| нированный, | ный, стремится | требования по | документов, |
| строго и точно | выполнять | соблюдению | регламентирующих |
| соблюдает | требования | дисциплины | требования по |
| требования | нормативных | знает, но не | соблюдению |
| нормативных | документов, | всегда их | дисциплины, знает |
| документов, | регламентирующих | выполняет | поверхностно, |
| регламентирующих | служебную и |  | проявляет |
| служебную и | профессиональную |  | недисциплинирован- |
| профессиональную | деятельность |  | ность |
| деятельность |  |  |  |

Самостоятельность и оперативность в принятии решений

| Высоко развита | В принятии | Способен к | К принятию |
| --- | --- | --- | --- |
| способность к | решений, как | принятию | самостоятельных |
| обоснованному | правило, | самостоятельных | решений подготовлен |
| принятию | самостоятелен; | решений, однако | недостаточно. |
| самостоятельных | способен | они не всегда | В критических |
| решений. | анализировать и | бывают | ситуациях |
| Обладает | прогнозировать | обоснованными; в | самостоятельно |
| навыками | события; в | критических | действовать |
| предвидения; в | критических | ситуациях | затрудняется, |
| критических | ситуациях | допускает | проявляет |
| ситуациях | способен к | проявления | нерешительность |
| способен к | решительным | нерешительности |  |
| продуманным и | действиям |  |  |
| решительным |  |  |  |
| действиям |  |  |  |

Организаторские способности

| Обладает | Способен грамотно | Обладает опытом | Опыт организации |
| --- | --- | --- | --- |
| высокоразвитыми | организовать | организации | деятельности слабый |
| организаторскими | деятельность и | деятельности | (недостаточный), |
| качествами и | добиваться | подчиненными, но | накапливает его |
| успешно | результатов на | не всегда | медленно и не |
| проявляет их в | практике. | использует его в | стремится к его |
| повседневной | Несуетлив, | повседневной | активному |
| деятельности, | постоянно | деятельности, | использованию, |
| постоянно | повышает культуру | результативность | результативность в |
| добивается | планирования, | деятельности при | работе низкая. |
| высоких | учитывает | соответствующей | В работе суетлив, |
| результатов. | плановость в | помощи может | действия зачастую |
| Организованность | работе | быть выше. | непродуманы, |
| и собранность | подчиненных | Допускает | внимания |
| высокая, умеет |  | проявления | планированию работы |
| планировать свою |  | суетливости, | подчиненных уделяет |
| работу, ценит и |  | испытывает | недостаточно |
| учитывает |  | проблемы с |  |
| плановость в |  | планированием |  |
| работе |  | своей работы и |  |
| подчиненных, |  | недостаточно |  |
| развита |  | уделяет внимание |  |
| рациональность в |  | планированию |  |
| практической |  | работы |  |
| деятельности |  | подчиненных |  |

Интенсивность труда (работоспособность)

| Работоспособ- | Работоспособен, | Работоспособ- | Работоспособность |
| --- | --- | --- | --- |
| ность высокая, | трудолюбив, | ность удовлет- | низкая, ленив, |
| отличается | состояние | ворительная, | состояние здоровья |
| трудолюбием, | здоровья | трудолюбием не | требует постоянного |
| состояние | соответствует | выделяется, | медицинского |
| здоровья | возрастным | состояние | освидетельствова- |
| соответствует | показателям, | здоровья | ния, часто болеет, |
| возрастным | способен | удовлетворитель- | нагрузки переносит |
| показателям, | переносить | ное, нагрузки | с большими усилиями |
| способен легко | физические и | переносит с |  |
| переносить | психологические | затруднением |  |
| большие | нагрузки |  |  |
| физические и |  |  |  |
| психологические |  |  |  |
| нагрузки |  |  |  |

Способность к накоплению и обновлению

профессионального опыта (самосовершенствование)

| Активно, | Работает над | Профессиональный | Профессиональный |
| --- | --- | --- | --- |
| целенаправленно, | повышением и | опыт накопляет | опыт накапливает |
| систематически и | обновлением | и обновляет | медленно, |
| результативно | профессионального | по мере | результаты |
| работает над | опыта усердно, | необходимости. | профессиональной |
| повышением | результативно. | Результатами | деятельности |
| профессиональных | Не лишен | профессиональной | слабые, |
| знаний, умений и | новаторского | деятельности не | профессиональное |
| навыков. | подхода в | выделяется из-за | новаторство |
| Способен | профессиональной | консервативного | воспринимает с |
| поддержать новое | деятельности | подхода к новому | трудом |
| в профессиональ- |  |  |  |
| ной области |  |  |  |

Степень реализации профессионального

опыта на занимаемой должности

| С должностными | Опыт | Требованиям | Профессиональный |
| --- | --- | --- | --- |
| обязанностями | соответствует | должности в | опыт недостаточен, |
| справляется с | требованиям | основном | требуемого качества |
| высоким | должности, с | соответствует, | выполнения |
| качеством, | должностными | однако, с | должностных |
| постоянно | обязанностями | должностными | обязанностей не |
| превосходит | справляется | обязанностями не | достиг |
| должностные |  | всегда |  |
| требования |  | справляется с |  |
|  | требуемым |  |  |
|  | качеством. |  |  |
|  | Возможности |  |  |
|  | накопления |  |  |
|  | профессионально- |  |  |
|  | го опыта на |  |  |
|  | должности не |  |  |
|  | исчерпаны |  |  |

Способность к творческому применению

профессионального опыта

| Способен | Способен | Затрудняется | Профессиональные |
| --- | --- | --- | --- |
| адекватно | критически | самостоятельно | задачи решает |
| оценивать | оценивать | решать | только лишь |
| сложные задачи в | накопленный опыт | нестандартные | традиционными |
| профессиональной | и использовать | (неординарные) | способами. Новое в |
| области и | его для | задачи в | профессиональной |
| находить | квалифицированно- | профессиональной | области не |
| конструктивные и | го решения задач | области. | воспринимает или |
| нетрадиционные | в профессиональ- | Предпочитает | отвергает |
| способы их | ной области | действовать без |  |
| решения. |  | новаций, по |  |
| Генерирует |  | шаблону |  |
| новации, |  |  |  |
| способен к |  |  |  |
| обоснованному |  |  |  |
| риску |  |  |  |

Способность управлять персоналом

| Обладает | Способен грамотно | Обладает опытом | Опыт организации |
| --- | --- | --- | --- |
| высокоразвитыми | руководить | руководства | деятельности |
| качествами, | подчиненными и | подчиненными, но | подчиненными слабый |
| необходимыми для | добиваться | не всегда | (недостаточный), |
| руководства | результатов на | использует его в | накапливает его |
| подчиненными и | практике. | повседневной | медленно и не |
| успешно | Постоянно | деятельности, | стремится к его |
| проявляет их в | стремится к | результативность | активному |
| повседневной | совершенствованию | деятельности при | использованию, |
| деятельности. | руководства | соответствующей | результативность в |
| Руководимые им | подчиненными | помощи может | работе низкая |
| подчиненные и он |  | быть выше |  |
| лично постоянно |  |  |  |
| добиваются |  |  |  |
| высоких |  |  |  |
| результатов |  |  |  |

Способность вести переговоры и

убеждать (коммуникабельность)

| В общении с | Способен | При | 1. Тактичностью в |
| --- | --- | --- | --- |
| людьми доступен, | устанавливать | необходимости | общении не |
| легко | контакт с | способен | отличается, |
| устанавливает | окружающими, в | устанавливать | допускает грубость |
| контакты, | общении тактичен, | контакт с | в общении, на |
| обладает высоким | проявляет | людьми, такт в | контакт с людьми |
| чувством такта в | элементы чуткости | общении, | идет с трудом, |
| общении, | и доброжелатель- | чуткость и | замкнут. |
| доброжелателен и | ности, способен | доброжелатель- | 2. Замкнут, к |
| чуток, обладает | расположить к | ность проявляет | контактам с |
| чувством юмора. | себе. Владеет | редко, в общении | окружающими не |
| Присутствует | демократичным | бывает несдержан | стремится, пассивен |
| гибкость в | стилем общения, | и не всегда | к проявлению |
| использовании | при необходимости | доступен. Стиль | доброжелательности |
| стилей общения. | использует | в общении | и чуткости. Слабо |
| При этом всегда | элементы | проявляется | выражены |
| ясно выражает | авторитарно- | соответственно | способности |
| свои мысли и | демократического | ситуации, но | выразить свои мысли |
| убедительно | стиля общения. | всегда ей | и аргументировать |
| аргументирует их | Мысли выражает | адекватен. | их |
| доходчиво, | Способен |  |  |
| способен | правильно и |  |  |
| убедительно | доходчиво |  |  |
| аргументировать | выражать мысли, |  |  |
|  | но не всегда |  |  |
|  | умеет уверенно |  |  |
|  | аргументировать |  |  |
|  | их |  |  |

Инициативность и предприимчивость

| Инициативен, | Способен к | Инициативу | Безынициативен, в |
| --- | --- | --- | --- |
| творчески | проявлению | проявляет по | отношении к работе |
| относится к | инициативы, | необходимости, | преобладает |
| решению | активен, не лишен | активностью и | пассивность, |
| практических | творческого | творческим | элементы |
| задач, способен | отношения к делу; | отношением к | творческого подхода |
| генерировать | обладает | делу не | к делу не проявлены |
| обоснованные и | способностями к | выделяется, |  |
| заслуживающие | предприимчивости | предприниматель- |  |
| внимания идеи и |  | ские способности |  |
| предложения; |  | не проявлены |  |
| предприимчив |  |  |  |