Матрица индикаторов Плана действий «Алтын Казык» до 2026 года по реализации Программы развития образования в Кыргызской Республике на 2021-2040 годы (Утверждена распоряжением Кабинета Министров Кыргызской Республики)

Приложение 2

(Утверждена распоряжением Кабинета Министров Кыргызской Республики от 25 февраля 2025 года № 111-р)

Матрица индикаторов Плана действий «Алтын Казык» до 2026 года по реализации Программы развития образования в Кыргызской Республике на 2021-2040 годы

№

п.п

Показатель

Единица измерения

Базовый год

Промежуточные индикаторы

Целевые индикаторы

Ответственные исполнители

Источник данных

2024

2025

2026

2027

2027

1.1

Количество открытых краткосрочных дошкольных образовательных организаций

Ед.

460

+100

0

0

560 краткосрочных дошкольных образовательных организаций

МОН

МОН

1.2

Количество преобразованных дошкольных образовательных организаций для увеличения охвата детей

Ед.

570

+570

+570

0

Преобразованы помещения в 1710 дошкольных образовательных организациях

МОН

МОН

1.3

Возвращение зданий дошкольных образовательных организаций в эксплуатацию по прямому назначению (ремонт и оснащение)

Ед.

245

По факту

По факту

По факту

По факту

ПП ПКР в областях

ПП ПКР в областях, МОН

1.4

Охват детей дошкольным образованием в детских садах домашнего/семейного типа по программе «Правительственные акселераторы»

Чел.

3615

По факту

По факту

По факту

Фактический охват детей дошкольным образованием на базе дошкольных образовательных организаций семейного типа

МОН

МОН

1.5

Количество ваучеров, выданных для пилотной апробации механизма финансирования в дошкольном образовании

Ед.

0

По факту

По факту

По факту

Фактический охват детей пилотной апробацией ваучерного механизма финансирования дошкольного образования

МОН

МОН

1.6

Доля детей в возрасте 3-5 лет, охваченных всеми формами дошкольного образования (ЦУР 4.2.2.1а)

%

28,3

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

- Мальчики

%

27,9

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

- Девочки

%

28,3

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

- Город

%

40,0

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

- Село

%

23,2

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

1.7

Охват детей, достигших 5,5-6-летнего возраста, предшкольной подготовкой по программе «Наристе» (ЦУР 4.2.2)

%

53,5

98

100

100

100

МОН

НСК

1.8

Количество дошкольных образовательных организаций, участвующих в национальном выборочном исследовании по оценке раннего развития ребенка

Ед.

0

200

0

0

Проведено исследование по раннему развитию детей на базе 200 дошкольных образовательных организаций

МОН

МОН

1.9

Доля дошкольных образовательных организаций, проходящих мониторинг качества дошкольного образования (МКДО)

%

0

10%

0

+10%

Не менее 20% дошкольных образовательных организаций прошли МКДО

МОН

МОН

1.10

Количество вакантных должностей директоров Дошкольных образовательных организаций/количество назначенных директоров по результатам конкурса

Ед.

1509/0

По факту

По факту

По факту

Назначение директоров дошкольных образовательных организаций осуществляется по результатам конкурса

МОН

МОН

2.1

Классы перехода на 12-летний формат школьного образования

Классы

0

Дети 6-летнего возраста - 1 класс; дети, прошедшие предшкольную программу - 2 класс; 3 класс 11-летней школы (2015 года рождения) - 5 класс 12-летней школы; 6 класс 11-летней школы (2012 года рождения) - 8 класс 12-летней школы

3 класс 11-летней школы (2016 года рождения) - 5 класс 12-летней школы; 6 класс 11-летней школы (2013 года рождения) - 8 класс 12-летней школы; 9 класс 11-летней школы (2010 года рождения) - 11 класс 12-летней школы

3 класс 11-летней школы (2015 года рождения) - 5 класс 12-летней школы; 6 класс 11-летней школы (2014 года рождения) - 8 класс 12-летней школы; 9 класс 11-летней школы (2011 года рождения) - 11 класс 12-летней школы

Осуществлен переход в 12-летний формат школьного образования - от детей 6 лет до учеников 9 классов 11-летней школы

МОН

МОН

2.2

Количество протиражированных экземпляров УМК

Экз.

1 млн. 168 тыс. экземпляров

Фактический тираж

Фактический тираж

Фактический тираж

Школы обеспечиваются УМК

МОН

МОН

2.3

Количество пилотных школ и учителей STEM-предметов, прошедших повышение квалификации по внедрению инструмента оценки профессионального развития

Ед./тыс. чел.

0

60 школ, 15 тыс. учителей STEM-предметов

По факту

По факту

Учителя STEM-предметов школ используют инструмент оценки для повышения квалификации, методических компетенций

МОН

МОН

2.4

Количество дополнительных модулей «Вакансия» и «Командировка» в системе «Национальный педагогический резерв кадров»

Ед.

0

2

2

2

2 модуля «Вакансия» и «Командировка» доработаны и внедрены в систему «Национальный педагогический резерв кадров»

МОН

МОН

2.5

Наличие АИС «Цифровой диктант», включая модули. Оценка достижений учащихся (ОДУ), оценка достижений класса (ОДК)

Ед.

0

1 АИС и 2 модуля

1 АИС и 2 модуля

1 АИС и 2 модуля

Разработана АИС «Цифровой диктант», включая модули:

- оценка достижений учащихся (ОДУ);

- оценка достижений класса (ОДК)

МОН

МОН

2.6

Доля школ, проходящих мониторинг качества школьного образования (МКШО)

%

0

0

Подготовительный этап

+5%

0%

Не менее 5% школ прошли МКШО

МОН

МОН

2.7

Количество школ, вовлеченных в исследование PISA по трем направлениям на электронной платформе в штатном онлайн-режиме

Ед.

66

180-250

0

0

Исследованием PISA охвачено 180-250 школ

МОН

МОН

2.8

Наличие образовательной платформы для дистанционного обучения с внедрением модульной системы (накопление часов), с возможностью выбора тем и уровня сложности, соответствующих конкретным нуждам учителей, интеграция с Национальным резервом кадров

Ед.

0

1 платформа

1 платформа

1 платформа

Разработана АИС «BilimLine»

МОН

МОН

2.9

Количество сотрудников РОО/ГОО и педагогических работников, обученных подготовке цифрового портфолио, изучению установленных компетенций

Ед.

0

По факту

По факту

По факту

Обучение с представителями РОО/ГОО по процедурам добровольной аттестации, а также обучающие тренинги с педагогическими работниками, желающими пройти добровольное тестирование

МОН

МОН

2.10

Количество вакантных должностей директоров школ/количество назначенных директоров по результатам конкурса

Ед.

1093/28

По факту

По факту

По факту

Назначение директоров школ осуществляется по результатам конкурса

МОН

МОН

3.1

Количество детей, зарегистрированных в 1 класс школы посредством электронной системы

Чел.

154000

По факту

По факту

По факту

Функционирующая электронная платформа, повышение удовлетворенности родителей процессом записи

МОН

МОН

3.2

Количество Е-учебников, размещенных на платформе. Количество школьных предметов, по которым на платформе имеются электронные материалы

Ед.

2/8

По факту

По факту

По факту

Функционирует единая цифровая платформа электронных учебников. Фактическое количество Е-учебников, размещенных на платформе, фактическое количество предметов, по которым на платформе размещены электронные материалы

МОН

МОН

3.3

Объем средств республиканского бюджета, выделяемых на закупку мебели для школ

Сом

28818964

67200000

67200000

67200000

67200000

МФ

МФ

3.4

Количество комплектов мебели, закупаемых для школ из средств республиканского бюджета

Ед.

131

240

220

200

200

ГУ «Центр закупок» при Департаменте государственных закупок при МФ (на основании распоряжения Кабинета Министров Кыргызской Республики от 16 января 2024 года № 8)

МОН

3.5

Объем средств республиканского бюджета, выделяемых на закупку компьютеров для школ

Сом

50000000

50000000

50000000

50000000

50000000

МФ

МФ

3.6

Количество компьютеров, закупаемых для школ из средств республиканского бюджета

Ед.

902

870

840

810

810

ГУ «Центр закупок» при Департаменте государственных закупок при МФ (на основании распоряжения Кабинета Министров Кыргызской Республики от 16 января 2024 года № 8)

МОН

3.7

Охват детей средним общим образованием в городских поселениях и сельской местности по территории (в процентах от населения в возрасте 7-17 лет)

%

93,5

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

- Мальчики

%

92,3

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

- Девочки

%

94,7

По факту

По факту

По факту

По факту

МОН

НСК

4.1

Наличие проекта программы по повышению качества инклюзивного образования, включающей механизмы поддержки для образовательных организаций, внедряющих инклюзивные программы, найм тьюторов, логопедов, психологов, надомное обучение, сопровождение в школе, реформирование интернатов

Наличие

0

Аналитика данных

Проект программы

Программа

Программа

МОН

МОН

4.2

Наличие проекта нормативного правового акта по обновлению типового норматива бюджетного финансирования общеобразовательных организаций Кыргызской Республики (без учета коммунальных расходов)

Наличие

Текущий норматив

Проект обновленного НПА

Действующий НПА

Действующий НПА

Действующий НПА

МОН, МФ

МОН

4.3

Доля школ, имеющих пришкольные хозяйства

%

65

По факту

По факту

По факту

Фактическая доля школ, имеющих пришкольные хозяйства для обеспечения школ собственными фруктами и овощами, улучшения качества питания

МОН

МОН

4.4

Количество деревьев, посаженных в рамках республиканской акции «Бир окуучудан бир көчөт»

Ед.

216118

По факту

По факту

По факту

Воспитание у детей экологического самосознания

МОН

МОН

4.5

Количество школ, имеющих коллективы детских хоров

Ед.

0

По факту

По факту

По факту

В школах создается возможность хорового пения для снижения стресса и воспитания командной деятельности

МОН

МОН

5.1

Количество взрослого безработного населения, обученного по востребованным профессиям

Чел.

8 тыс.

10 тыс.

11 тыс.

12 тыс.

12 тыс. обученного взрослого безработного населения

МОН

МОН

5.2

Количество краткосрочных курсов, размещенных в информационной системе обучения рабочим профессиям на краткосрочной основе

Ед.

95

100

110

120

120 краткосрочных курсов, размещенных в информационной системе, позволяют взрослому безработному населению получить рабочую профессию

МОН

МОН

5.3

Доля преподавателей специальных дисциплин, прошедших повышение квалификации

%

0%

10%

+20%

+30%

60% преподавателей специальных дисциплин проходят повышение квалификации

МОН

МОН

5.4

Доля учеников, участвующих в фестивале профессий и чемпионатах по рабочим профессиям в формате «Worldskills»

%

15 учеников

15%

20%

25%

25% учеников профлицеев участвуют в фестивале профессий и соревнованиях в формате «Worldskills»

МОН

МОН

5.5

Доля профессиональных лицеев, организовавших дуальное обучение, обучение на рабочем месте

%

65%

67,7%

69%

70%

70% от общего количества проф. лицеев охвачены дуальным обучением

МОН

МОН

6.1

Количество выпускников НПО, зачисленных в вузы и спузы. Количество выпускников СПО, зачисленных на ускоренные программы в вузы

Чел.

По факту

По факту

По факту

По факту

Реализация утвержденных НПА для обеспечения траектории перехода из НПО в СПО и в ВПО

МОН

МОН

6.2

Число ЦПО, созданных при пилотных колледжах

Ед.

8 ЦПО

+5

0

0

В 13 колледжах открыты центры передового опыта

МОН

МОН

6.3

Количество вузов и спузов, оцифровавших архивы в целях выдачи архивных справок

Ед.

0

По факту

По факту

По факту

Ведется системная оцифровка архивов вузов и спузов

МОН

МОН

6.4

Наличие проекта нормативного правового акта о пилотной апробации ваучерного механизма финансирования образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования

Наличие

0

0

Проект НПА

Действующий НПА

Действующий НПА

МОН, МФ

МОН

6.5

Наличие АИС «Признание и мониторинг деятельности аккредитационных агентств»

Ед.

0

1

1

1

Наличие функционирующей АИС «Признание и мониторинг деятельности аккредитационных агентств»

МОН

МОН

6.6

Наличие 3 сформированных, актуальных реестров в цифровом формате по аккредитационной деятельности

Ед.

0

3

3

3

Информирование населения о результатах аккредитационной деятельности в системе образования

МОН

МОН

6.7

Количество инвалидов 1, 2 группы, детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, этнических кыргызов, кайрылманов, принятых в образовательные организации высшего и среднего профессионального образования на грантовой основе

Чел.

По факту

По факту

По факту

По факту

Систематическое выделение бюджетных квот для обучения в спузах и вузах инвалидов 1, 2 группы, детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, этнических кыргызов, кайрылманов

МОН

МОН

6.8

Количество вакантных должностей директоров спузов и проф. лицеев/количество назначенных директоров по результатам конкурса

Ед.

88/6+26

По факту

По факту

По факту

Назначение директоров спузов и профлицеев осуществляется по результатам конкурса

МОН

МОН

6.9

Количество вузов и спузов, практикующих программы дуального обучения

Ед.

10

+5

+5

+5

В 25 спузах и вузах внедряется дуальное обучение, обучение на рабочем месте для улучшения качества и условий прохождения производственной практики

МОН

МОН

6.10

Количество сотрудников вузов и спузов, обученных применению академических кредитов в образовательном процессе

Чел.

По факту

По факту

По факту

По факту

Проведение тренингов для образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования

МОН

МОН

6.11

Количество сотрудников вузов, обученных английскому языку

Чел.

0

1000

1000

1000

Совершенствование владением английским языком у ППС вузов

МОН

МОН

6.12

Число иностранных студентов по отношению к данным прошлого учебного года

Чел.

55827

По факту

По факту

По факту

Реализация Дорожной карты по совершенствованию деятельности медицинских вузов

МОН

МОН

6.13

Количество граждан Кыргызской Республики, направленных в вузы зарубежных стран в рамках межправительственных соглашений

Чел.

858

По факту

По факту

По факту

Реализация межправительственных соглашений

МОН

МОН

6.14

Количество стартап заявок от вузов и спузов страны

Ед.

69

По факту

По факту

По факту

Организация и прием заявок стартап проектов на 2025 год и мониторинг финалистов 2024 года

МОН

МОН

6.15

Доля учебных заведений НПО, СПО, ВПО, проходящих МКНСВПО

%

0

0

Не менее 10% охвата от количества НПО, СПО и ВПО

0

Не менее 10% образовательных организаций прошли МКНСВПО

МОН

МОН

6.16

Доля образовательных организаций, вовлеченных в обучение по вопросам аккредитации

%

0%

10%

10%

10%

Фактическая доля образовательных организаций, вовлеченных в обучение по вопросам аккредитации

МОН

МОН

6.17

Количество выделенных бюджетных мест на подготовку научных кадров по STEM-направлениям согласно Перечню приоритетных направлений развития науки, научно-технической и научно-инновационной деятельности в Кыргызской Республике на 2024-2028 годы

Ед.

0

15

15

15

Систематическое выделение бюджетных мест на подготовку научных кадров по STEM-направлениям

МОН

МОН